Презентация по слайдам:
Слайд #1
«Развитие социально – коммуникативных
способностей дошкольников через театрализованную деятельность»
Опыт работы воспитателя
Ковалевой В.М.
г. Рыльск
2024 г.
МБДОУ ЦРР- детский сад №5 «Солнышко»
Слайд #2
«Духовная жизнь ребёнка полноценная лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он - засушенный цветок».
В. Сухомлинский
Слайд #3
Творчество – это не только создание нового
в материальной и духовной культуре,
но и совершенствование человеком самого
себя, прежде всего в духовной сфере.
Театрализованная деятельность – это самый
распространенный вид детского творчества.
Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит
в его природе и находит свое отражение
стихийно, потому что она связана с игрой.
воплотить в живые образы и действия.
Входя в образ, он играя любые роли,
стараясь подражать тому, что видел
и что его заинтересовало, и получая
огромное эмоциональное наслаждение.
Слайд #4
Слайд #5
Цель:
Создание условий для формирования и совершенствования социально - коммуникативных умений и навыков детей через театрализованную деятельность.
Слайд #6
Задачи
1.Формировать опыт социальных –коммуникативных способностей дошкольников через театрализованную деятельность.
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания
и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения,
учить имитировать характерные движения сказочных животных.
4.Обучать детей элементам художественно-образных выразительных
средств (интонация, мимика, пантомимика).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую
культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
6.Познакомить детей с различными видами театра.
7. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
Слайд #7
Центр театрализованной деятельности
Слайд #8
ИКТ(ноутбук, телевизор, аудиозаписи классической и релаксационной музыки, «звуков природы», видеозаписи детских театрализованных постановок);
Наглядные пособия (видеоматериал, иллюстрации, фотографии, альбом по теме «Театр»);
Детскую художественную, познавательную и методическую литературу;
Атрибуты для организации театрализованных игр (ширмы, костюмы, шапочки, маски, сказочный теремок);
Разнообразные виды театров;
Лэпбук «В гостях у сказки»;
Картотеки театрализованных игр, пальчиковой и артикуляционной гимнастики, чистоговорок , игр на развитие координации движений и речи, картотека упражнений на развитие воображения, слухового
внимания, релаксационные упражнения
Слайд #9
Театр вязаной игрушки;
театр на ложках;
театр на стаканчиках;
театр на перчатке;
лепбук « В гостях у сказки»;
театр « Магнитные истории»;
театр масок;
деревянный театр « Три медведя »;
теневой театр;
театр на палочках;
театр кукол « Би-ба-бо»;
плоскостной театр на
фланелеграфе.
Слайд #10
Использование различных видов театра
Слайд #11
Слайд #12
Слайд #13
В своей работе использую следующие формы, методы и приемы:
Упражнения на снятие мышечного напряжения.
Беседа.
Использование различных видов театра.
Упражнения на развитие внимания, памяти.
Пальчиковая гимнастика.
Упражнения на развитие мимики, пластики.
Упражнения на развитие пантомимы и жестов.
Речевые игры.
Театрализованные игры.
Инсценировка и драматизация сказок.
Проведение спектаклей.
Взаимодействие с родителями.
Игры-хороводы.
Слайд #14
Упражнения на снятие Беседа
мышечного напряжения
Слайд #15
Упражнения на развитие Пальчиковая гимнастика
внимания, памяти
Слайд #16
Упражнения на развитие мимики, пластики
Слайд #17
Упражнения на развитие пантомимы и жестов
Слайд #18
Речевые игры Театрализованные игры
Слайд #19
Инсценировка и драматизация сказок
Слайд #20
Проведение спектаклей
Слайд #21
Игры- хороводы
Слайд #22
Мини-музей «Русская изба»
Слайд #23
Упражнение на развитие воображения, мышления ,
речи , социально-
коммуникативных навыков
« Шкатулка со сказками»
Алгоритм вопросов:
1. Жил-был. Кто? Какого цвета?
2. С кем подружился? Какого цвета?
3. Пришел злой. Кто? Какого цвета?
4. Кто и как помог спастись? Какого цвета?
Слайд #24
Для привлечения внимания со стороны родителей к театрализованной деятельности в группе, провела анкетирование «Играете ли вы с детьми в театр?», консультацию: «Роль театрализованных игр в развитии социально-коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста», рекомендации: «Как творчески развить ребенка», театрализованные постановки «Курочка Ряба», «Кошкин дом», «Репка». Организовала выставку – презентацию разных видов театра, театрализованную постановку «Теремок».
Слайд #25
Слайд #26
Слайд #27
В результате данной работы по
развитию творческой личности
через театрализованную
деятельность у детей появилась
возможность проявить свои
таланты, выдумывать,
фантазировать, воплощать
свои фантазии в
образы. Стала развиваться речь,
происходит обогащение словаря,
что способствует формированию
и развитию творческих и
социально – коммуникативных
способностей дошкольников.
Слайд #28
Спасибо за внимание !!!
