Презентация Электронные ресурсы в профессиональной деятельности учителя географии

Слайд #1

Электронные образовательные ресурсы в профессиональной деятельности учителя географии

Корниенко Ирина Алексеевна,
учитель географии
ГОУ ЛНР «Караван-Солодковский учебно-воспитательный комплекс»

Слайд #2

Компьютер, как универсальное средство обработки, хранения и предоставления информации прочно вошел в нашу жизнь. Увеличивающиеся информационные потоки требуют нового уровня в обработке и осмыслении информации, быстрого и эффективного усвоения новых приемов ее представления. Применение в обучении компьютера в сочетании с аудиовизуальными средствами принято называть « новыми информационными технологиями в образовании».

Слайд #3

Современный учитель географии должен:
знать основы информатики;
владеть современными операционными системами и текстовым редактором;
учиться использовать действующие учебные компьютерные программы.

Слайд #4

Значение ЭОР
Электронные образовательные ресурсы – это учебные материалы, для воспроизведения которых используют электронные устройства.

Группы ЭОР:
электронные средства обучения,
инструментальные и прикладные
программы,
информационные ресурсы Интернета.

Слайд #5

Применение ИКТ на уроке позволяет:
наглядно увидеть изучаемые явления, процессы и взаимосвязь между компонентами природы.
предоставить уникальные информационные материалы
( картины, видеофрагменты, звукозаписи др.)
преодолеть дефицит источников учебного материала;
формировать умения и навыки информационно- поисковой деятельности;
создать условия для эффективной реализации экспериментальных, исследовательских, проектных, игровых форм обучения;
быстро и объективно оценивать знания, умения и навыки

Слайд #6

Применение ЭОР
разнообразить методы преподавания;
снижать трудоемкость процесса контроля и консультирования;
развивать плодотворное сотрудничество с учащимися;
повышать у учащихся интерес к предмету;
облегчить формирование у обучающихся основных понятий по изучаемой теме, так как дети могут несколько раз пройти на компьютере новый материал;
готовить к самостоятельному усвоению дисциплины;
выявлять и развивать способности детей;
интеллектуально развивать обучающихся
интеллектуально развивать обучающихся.

Слайд #7

Значение электронных образовательных ресурсов
в преподавании географии

ЭОР обеспечивают все компоненты образовательного процесса:
получение информации,
практические занятия,
контроль.

Слайд #8

Направления работы на уроках географии:
- демонстрация материала;
- практическая работа;
- проверка знаний;
самостоятельная работа
учащихся.

Слайд #9

Использование ЭОР на уроках географии
способствует повышению у обучающихся интереса к предмету,
активизирует познавательную деятельность,
развивает мышление и творческие способности ребенка,
формирует активную жизненную позицию в современном обществе,
мотивирует учащихся к самостоятельному поиску необходимого материала, нахождению дополнительной информации по данной теме.

Слайд #10

Варианты ЭОР для урока географии

Электронные наглядные пособия
Собственные презентации

Презентации учащихся

Собственный предметный сайт

Слайд #11

Цифровые образовательные
ресурсы
интернет – ресурсы;
4
интерактивный электронный контент по географии серии «Наглядная школа»;
1
электронные учебники;
2
электронные карты;
3
электронные образовательные платформы.
5

Слайд #12

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru

Слайд #13

ТРЕБУЕТ СПЕЦИАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ ПРОГРАММЫ ПО ОТКРЫТИЮ ФАЙЛОВ .SWF

Слайд #14

Наглядная география

Слайд #15

Наглядные пособия

Слайд #16

Интерактивная карта

Слайд #17

Электронная контурная карта

Слайд #18

Справочные материалы

Слайд #19

Интерактивные тесты

Слайд #20

Электронные учебники на платформе LECTA

Слайд #21

Использование ресурсов сети Интернет

Сайт «География»
https://geographyofrussia.com/

Слайд #22

МУЗЕЙ ФАКТОВ
http://muzey-factov.ru/tag/geography

Слайд #23

Мир карт
http://www.mirkart.ru/

Слайд #24

Всемирная география
http://worldgeo.ru/

Слайд #25

http://www.bibliotekar.ru/enсGoroda/

Слайд #26

Возможности программы Power
Point очень широкие,
кроме изображения сюда
можно вносить и звук
(сделать сопровождение
своим голосом,
вставить музыкальные
фрагменты классической или
современной музыки, внести
запись звуков природы – шум
воды, щебет птиц, шелест
листьев).

Слайд #27

C 5 класса практикую использование
презентаций, тестов.

Слайд #28

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Section/Geography-13/Default.aspx

Слайд #29

http://www.banktestov.ru/test/education/geografiya/

Слайд #30

Интернет ресурсы
http://www.gismeteo.ua/map/catalog/

Слайд #31

Космические снимки https://www.google.com/maps/place

Слайд #32

Образовательная платформа LearningApps.org.
интерактивное задание по географии,
созданное на платформе LearningApps.org
интерактивные задания на подбор пары -название вулкана и на каком материке он расположен

Слайд #33

Задания с сайта http://LearningApps.org/view

Слайд #34

Сайты по географии https://www.krugosvet.ru

Слайд #35

Сайт http://www.nationalgeographic.com/photog

Слайд #36

Сайт http://www.nationalgeographic.com/photog

Слайд #37

Сайт
http://www.nationalgeographic.com

Слайд #38

TºC
+10

+8

+6

+4

+2

0

-2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Построение графика
хода температур

Слайд #39

Клуб путешествий http://www.geografia.ru/darwin.html
В виде схемы выделите главные признаки объектов, описанных в тексте.
Найдите объекты на карте.
Отразите особенности природных зон в виде таблицы.
Используя современную карту, постройте маршрут, Пржевальского, описанного в тексте.

Слайд #40

Русское географическое общество http://rgo.ru/

Слайд #41

Основные средства контроля
и оценки образовательных результатов обучающихся

Слайд #42

Использование ЭОР для подготовки к ГИА по географии.
http://www.fipi.ru

Слайд #43

возможности компьютерных технологий в географическом образовании позволяют:

интенсифицировать учебный процесс;
активизировать аналитическую, познавательную деятельность учащихся;
демократизировать методику преподавания;
повышать мотивацию учащихся;
организовывать самостоятельное обучение учащихся;
формировать целостную картину мира;
демонстрировать информационные объекты( слайды, рисунки, видео фрагменты, звуковые фрагменты и тд.)
разрабатывать презентации, мультимедийные лекции, использовать электронные таблиц Excel для организации практических работ , использовать текстовый редактор Word для разработки тестов, подготовки раздаточного материала

Слайд #44

Заключение
Перед учителем географии постоянно возникает вопрос: как сделать материал урока запоминающимся, интересным, чтобы ученики за короткое время усвоили как можно больше материала и терминов. Другим важнейшим аспектом преподавания географии на современном уровне является необходимость формирования и развития широких пространственных представлений, а также выработки причинно-следственных связей на примере развития отдельных отраслей, сфер жизни человека, то есть развитие метапредметности в учебном процессе по предмету. В этом случае незаменимым помощником становятся цифровые образовательные ресурсы. А от учителя зависит их грамотный подбор к каждому уроку.