Презентация дидактической игры по развитию связной речи для детей старшего дошкольного возраста "Осьминог"

Слайд #1

Подготовила :
воспитатель МДОУ «Ясли -сад №279 г. Донецка»
Черножукова Людмила Алексеевна
Презентация авторской дидактической игры по развитию связной речи
для детей старшего дошкольного возраста
«Ученый осьминог »
яйцо

Слайд #2

Дидактическая игра по речевому развитию «Ученый осьминог» предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Применяется во всех образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.
Дети учатся соблюдать последовательность в передаче событий, вести диалог, устанавливать логические связи; расширяется словарный запас, фонематический слух, сосредоточенность, наблюдательность, усидчивость. Они учатся планировать, сочинять, рассказывать, правильно задавать вопросы, отыскивать интересные и необычные решения. Возможна вариативность в зависимости от образовательной области.

Слайд #3

Задачи:
*учить выделять первый и последний звуки в словах;
*формировать умение участвовать в совместной дидактической игре на основе общих правил;
*формировать грамматическую правильность речи;
* активизировать в речи сложные предложения, умение видеть и передавать словами скрытые связи и отношения между предметами;
* развивать логическое мышление и находчивость; умение наблюдать, сопоставлять, сравнивать, классифицировать предметы при анализе высказываний сверстников, быстро реагировать при составлении логических связок между предметами с опорой на знания об окружающем мире;
* закреплять умения определять назначение и функции предметов; стимулировать интерес к окружающим предметам;
* воспитывать умение уважительно относиться к высказываниям сверстников.

Слайд #4

ВАРИАНТ 1
Цель игры: учить выделять первый и последний звуки при произношении слов.

Оборудование: предметные картинки, изображение осьминога.

Пояснение: картинки подбираются так, чтобы последний звук одного слова был первым звуком следующего. Например: сом — мышь — шапка — аист — торт —телефон — носорог. Картинки подбираются согласно выбранной теме. Играть одновременно могут до 7 детей.

Ход игры: «Осьминог задумал слово…» – Ведущий выбирает слово, и размещает его на облачке у головы осьминога и просит заполнить кружочки на щупальцах словами, где последний звук одного слова будет первым звуком следующего. Выигрывает тот, кто быстрее заполнит кружочки на щупальцах.

Слайд #5

Образец

Слайд #6

ВАРИАНТ 2
Цель игры: учить устанавливать логические связи между предметами

Оборудование: предметные картинки, изображение осьминога.

Пояснение: картинки подбираются с учетом логических связей. Например: 1.Яйцо – цыпленок – курица –перо –подушка - спящий ребенок 2. Яйцо – яичница – сковорода - плита –провода- электростанция. Выигрывает тот , кто быстрее заполнит щупальцу. Играть одновременно могут до 7 детей.

Ход игры: «Осьминог задумал слово…» – Ведущий выбирает слово, и размещает его на облачке у головы осьминога и просит заполнить кружочки на щупальцах картинками связанными по смыслу с предыдущей. Выигрывает тот, кто быстрее заполнит кружочки на щупальцах соответствующими картинками. Вместо подбора готовых картинок, можно предложить их рисовать.

Слайд #7

Образец
1
2
3
4…
5…
6... 7…