Презентация "Гимнастические упражнения как средство развития физических качеств детей дошкольного возраста"

Слайд #1

ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Слайд #2

Противоречие и проблема исследования
Противоречие между современными требованиями общества и программы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и необходимостью высокого уровня развития физических качеств дошкольников и недостаточно эффективной организаций этого процесса в дошкольном учреждении.

проблема исследования: как в современных условиях дошкольного учреждения развить у детей дошкольного возраста высокий уровень физических качеств посредством гимнастических упражнений.

Слайд #3

Цель, объект, предмет исследования
Цель исследования – определить влияние гимнастических упражнений на развитие физических качеств дошкольников.

Объект исследования – процесс развития физических качеств детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – особенности использования гимнастических упражнений как средства развития физических качеств дошкольников.

Слайд #4

Задачи исследования
1) раскрыть понятия: «физические качества», «гимнастика», «гимнастические упражнения», «физическое воспитание», «физическое развитие», «здоровье-сберегающая компетентность» дошкольников;
2) охарактеризовать виды гимнастических упражнений для дошкольников в процессе физического воспитания в условиях детского сада;
3) определить критерии и показатели оценивания уровней развития физических качеств дошкольников в процессе выполнения ими гимнастических упражнений;
4) выявить и экспериментально проверить условия, формы и методы педагогического руководства процессом развития физических качеств дошкольников посредством гимнастических упражнений.

Слайд #5

Задача 1 : Раскрыты понятия: «физические качества», «гимнастика», «гимнастические упражнения», «физическое воспитание», «физическое развитие» дошкольников.


Физические качества принято называть врожденными морфофункциональными качествами, благодаря которым возможна физическая активность человека, которая в полной мере проявляется в преднамеренной двигательной активности. К основным физическим качествам относятся сила мышц, скорость, выносливость, гибкость и ловкость.
Гимнастика – это система специально подобранных физических упражнений, способствующих общему развитию организма и укреплению здоровья.
Гимнастические упражнения оказывают избирательное воздействие на различные части тела, отдельные мышечные группы, суставы, связки и различные стороны их деятельности и состояния (расслабление, растяжение мышц и др.).
Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.

Слайд #6

Задача 2 : Охарактеризованы виды гимнастических упражнений для дошкольников в процессе физического воспитания в условиях детского сада.
Утреннюю
Оздоровительную
Ритмическую
Дыхательную
Художественную
Артикуляционную
Пальчиковую
В детской гимнастике можно выделить:

Слайд #7

Задача 3 : Определены критерии и показатели оценивания уровней развития физических качеств дошкольников в процессе выполнения ими гимнастических упражнений
1. Содержательно-оценочный: умение выполнять упражнения.
2. Логическо-последовательный: умение выполнять упражнения.
3. Партнерско-сотруднический: умение выполнять упражнения.
На основе анализа психолого-педагогической литературы мы выделили критерии и показатели развития физических качеств дошкольников посредством гимнастических упражнений

Слайд #8

Для определения уровня развития физических качеств были проведены следующие тесты:

Слайд #9

Сравнительная диаграмма уровней развития физических качеств у дошкольников экспериментальной и контрольной группы на констатирующем этапе эксперимента

Слайд #10

Задача 4 : Выявлено и экспериментально проверены условия, формы и методы педагогического руководства процессом развития физических качеств дошкольников посредством гимнастических упражнений.
Каждое упражнение имело свое название. Кроме того, в «образно-игровые» комплексы упражнения подбирались так, чтобы не нарушался сюжет комплекса и движения удачно «накладывались» на текст песен.
Использование имитационных и имитационных приемов, образных сравнений соответствует психологическим особенностям дошкольников, повышает эмоциональный фон занятий и интерес детей к физическим упражнениям, способствует развитию мышления, воображения, творческих способностей, познавательной активности.

Слайд #11

Общие сравнительные результаты уровней развития физических качеств дошкольников (в%).

Слайд #12

Диагностика уровня развития физических качеств детей дошкольного возраста старшего дошкольного возраста после проведения опытно экспериментальной работы показала, что специальный комплекс гимнастических упражнений положительно влияет на развитие физических качеств детей дошкольного возраста старшего дошкольного возраста.

Слайд #13