Презентация "Воспитание нравственных чувств детей дошкольного возраста средствами русских народных сказок"

Слайд #1

ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Слайд #2

Объект исследования: процесс нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: средства, содержание, формы и методы воспитания нравственных чувств дошкольников средствами русских народных сказок.
Цель исследования – на основе теоретического анализа и экспериментального исследования научно обосновать и практически апробировать разработанную нами педагогическую модель воспитания нравственных чувств детей дошкольного возраста средствами русских народных сказок.

Слайд #3

Педагогические условия
Гипотеза исследования
создания фона оптимизма для процесса воспитания нравственных чувств младших школьников русскими народными сказками
выявление в содержании сказки нравственного импульса и осмысление с детьми его динамики, параллельно с развитием сюжета произведения;
обеспечение ролевого перевоплощения школьников в сказочных героев.

Слайд #4

Задачи исследования:
1) теоретически обосновать проблему исследования;
2) определить роль нравственных чувств в структуре нравственного сознания личности;
3) осуществить анализ русских народных сказок как средство нравственного воспитания детей;
4) выявить критерии и их показатели, определить уровни воспитанности нравственных чувств детей дошкольного возраста на разных этапах экспериментального исследования;
5) разработать и обосновать педагогические условия воспитания нравственных чувств детей дошкольного возраста средствами русских народных сказок.

Слайд #5

1)Теоретически обосновать проблему исследования.


Нравственность – это личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как
доброта
коллективизм
дисциплинированность
порядочность
Нравственное воспитание –
это определенный процесс воспитания, направленный на приобщение дошкольников к моральным качествам общества в определенном мире

Слайд #6

2)Определить роль нравственных чувств в структуре нравственного сознания личности


Главная функция воспитания нравственных чувств
чтобы сформировать у дошкольников нравственное сознание
привычку руководствоваться в своих поступках, действиях, отношениях чувствам общественного долга
сформировать активную жизненную позицию каждого ребёнка
устойчивое нравственное поведение и нравственные чувства, соответствующие современному образу жизни,

Слайд #7

3)Осуществить анализ русских народных сказок как средство нравственного воспитания детей;
.

Анализ исследования показал, что русские народные сказки оказывают огромную роль в воспитании детей:
во-первых – воспитывают в ребёнке мужество, решимость, героизм и улучшают положительные качества;
во-вторых – вырабатывают бережное отношение к природе, прививает любовь к Родине;
в-третьих – развивают любовь к ближнему; в-четвертых – воспитывают в ребёнке терпение, усидчивость, целеустремленность.
И самое главное – формируются чувства самостоятельности у детей.

Слайд #8

4)выявить критерии и их показатели, определить уровни воспитанности нравственных чувств детей дошкольного возраста на разных этапах экспериментального исследования
Понятийный
Эмоционально-оценочный
Эмоционально-регулятивный
Для выявления уровня воспитанности нравственных качеств у детей
Для выявления нравственной воспитанности; нравственных чувств
Для выявления индивидуальных особенностей ребят
Поведенческий
Для выявления действий и поступков, которые свидетельствуют о проявлении гуманных чувств в общении со взрослыми и детьми

Слайд #9

Результаты констатирующего этапа

Слайд #10

5. разработать и обосновать педагогические условия воспитания нравственных чувств детей дошкольного возраста средствами русских народных сказок.
1. создания фона оптимизма для процесса воспитания нравственных чувств дошкольников русскими народными сказками;
2. выявление в содержании сказки нравственного импульса и осмысление с детьми его динамики, параллельно с развитием сюжета произведения;
3. обеспечение ролевого перевоплощения дошкольников в сказочных героев.

Слайд #11

Перспективно-тематический план на апрель.

Слайд #12

Для создания фона оптимизма как эффективного педагогического условия в работе с русскими народными сказками необходимо использовать разнообразные методы и приёмы
рисование разных фрагментов сказки
придумывание сказок (индивидуальное или групповое)
развивающие игры, на основе сказки
демонстрация кукольного театра
дидактические игры

Слайд #13

Результаты изменений в общем уровне сформированности нравственных чувств детей дошкольного возраста экспериментальной и контрольной группы на констатирующем и контрольном этапе эксперимента.

Слайд #14

уровни сформированности нравственных чувств на контрольном этапе эксперимента

Слайд #15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!