Презентация к уроку по учебному предмету история изобразительного искусства "Портрет - как отражение эпохи (портрет периода русского романтизма)"

Слайд #1

Первая половина XIX века

Эпоха русского романтизма в изобразительном искусстве

Слайд #2

Тема урока
«Портрет – как отражение эпохи»

Слайд #3

1. Познакомиться с портретным жанром эпохи романтизма;
2. Научиться основам анализа живописных произведений;
3. Сформулировать основные отличительные черты романтического героя.


Основные цели и задачи урока

Слайд #4

Вопросы для закрепления пройденного материала

1. Что такое романтизм?
2. Истоки зарождения романтизма?
3. Отличительные особенности романтического искусства?
4. Причины зарождения романтизма в России?
5. Особенности русского романтизма?

IV этап занятия.
Повторение и закрепление ранее изученных основных понятий стиля «романтизм»

Слайд #5

К. Брюллов «Последний день Помпеи»
(183—1833 гг.)

Слайд #6

Карл Брюллов «Всадница» (1832 г.)

Слайд #7

Василий Тропинин «Кружевница» (1823 г.)

Слайд #8

И. Айвазовский «Девятый вал» (1850 г.)

Слайд #9

1. Что объединяет все эти картины?

2. Что является проявлением романтизма в каждой из этих картин?


Вопросы учащимся

Слайд #10

Изучение новой темы
«Портрет эпохи романтизма».

На данном этапе занятия
необходимо понять, что является отличительными чертами
портрета эпохи романтизма.

Слайд #11

Предпосылки появления
романтического искусства в России:

победа в Отечественной войне 1812 года;
подъем народного движения, осознания русскими себя как великой нации;
восстание декабристов в 1825 году на сенатской площади;
появление нового типа героя - «героя своего времени».

Слайд #12

Слайд #13

Портрет Александры Муравьевой
(1825 г.)


Художник Петр Соколов

Слайд #14

Портрет
А. С. Пушкина
1827 г.

Художник
Орест
Кипренский

Слайд #15

Портрет А.С.Пушкина
1827 г.

Художник Василий Тропинин

Слайд #16

Портрет
А. С. Пушкина
1827 г.


Художник
Петр Соколов

Слайд #17

Что объединяет все эти портреты?
Что отражают портреты?
Что хотели сказать художники о своей модели?



Что рассказало романтическое искусство о человеке?
Каков внутренний мир романтического героя?

Вопросы для закрепления

Слайд #18

Анализ модели, определение характерных черт
Композиционное размещение на формате
Портретная характеристика
Выявление объема посредством тона
Личное отношение (отношение художника)
VI этап занятия.
Самостоятельная работа (анализ портрета)

Слайд #19

Вопросы для закрепления темы

1.О каком жанре изобразительного искусства мы сегодня с вами говорили?
2.С какими художниками портретистами вы сегодня познакомились на уроке?
3.Что послужило причинами появления нового героя в искусстве?
4.Почему активно начал развиваться жанр портрета в живописи?
5.Что является отличительной чертой портретного искусства?
6.Является ли портрет отражением эпохи? Почему?
7.Какие характерные черты стремился передать художник П. Соколов в образах женщин - жен декабристов.
8.Образ, какого поэта освещали мы на нашем уроке?
Что в первую очередь отражали художники в образе Пушкина?