Восклицательные и невосклицательные предложения (5 класс)

Слайд #1

Вспомним изученное!
Что такое предложение?
Какими они бывают по наличию грамматических основ?
По цели высказывания?
Какие существуют знаки завершения?

Слайд #2

Охарактеризуйте предложения по цели высказывания.
Носорог
— Какой же ты неряха, Носорог!
Все время у тебя ужасный вид:
Измята шкура, съехал на нос рог –
И как тебе от мамы не влетит?

Слайд #3

Охарактеризуйте предложения по цели высказывания.
Что это за головы
Плавают в реке?
Чьи там руки голые
Машут вдалеке?
Что за суматоха там
С фырканьем и хохотом?
Люди говорят:
Купается отряд.
(С. Маршак)

Слайд #4

Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и по интонации.
Дружеский совет.
На крапиву
Не садись.
Если сядешь,
Не сердись!
(С. Маршак)

Слайд #5

Друзья! В произведениях
Стою я для того,
Чтоб выразить волнение,
Тревогу, восхищение,
Победу, торжество!
Не зря я от рождения
Противник тишины!
Где я, те предложения
С особым выражением
Произнести должны.
А.Тетивкин

Слайд #6

Восемнадцатое октября.
Классная работа.
Восклицательные и невосклицательные предложения.

Слайд #7

Подберите однокоренные слова к слову восклицательный.
Восклицательный-……

Слайд #8

Охарактеризуйте каждое предложение по цели высказывания и по интонации.
Воздух дрогнул кругом. Уж не гром ли?! Вы выходите из оврага. Что за свинцовая полоса на небосклоне? Зной ли густеет, туча ли надвигается? Э, да это гроза! Бегите скорей! Каков дождик! Каковы молнии!

Слайд #9

Слайд #10

Работаем в парах!
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Около каждого предложения укажите их вид по цели высказывания и интонации.
Хорошо в лесу ранней весной В полдень идеш.. по тр..пинке между зазеленевших дерев…ев Но что это Лес огл.шается птич..им гомоном Это п..рнатые сп..шат устроить свои ж..лища Берегите птиц Не разоряйте леса и гнезда

Слайд #11

Оценю себя
1. Я сомневаюсь.
2. Я понял, но не смогу объяснить другому.
3.Я понял и смогу объяснить другому.

Слайд #12

Домашнее задание :

1.Для тех, кто сомневается: упр. 155 (по заданию)
2. Для тех, кто понял, но не может объяснить другому: упр. 155 (каждое предложение охарактеризовать по цели высказывания и интонации)
3.Для тех, кто понял и может объяснить другому: выпишите из изученных басен И.А.Крылова 8 восклицательных предложений .