Презентация "Правописание безударных личных окончаний глаголов 4 класс открытый урок.doc"

Слайд #1

Вот и прозвенел звонок.
Нужно нам начать урок.
Встаньте прямо, подтянитесь
И друг другу улыбнитесь.
А теперь тихонько сели!
На меня все посмотрели!

Слайд #2

Слайд #3

Словарь Ушакова
Творить - творить, творю, творишь, ( сотворить).
 
Творить - создавать,
производить, созидать.
Измените глаголы, поставив их в форму 2 л. ,ед. ч.

Слайд #4

Тема урока:
Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Слайд #5

Цели:
Закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов.

2.Закрепить умение обосновывать написание безударных личных окончаний глаголов.

Слайд #6

Слайд #7

ФИЗМИНУТКА
Мы спряженье выбирали?
И немножечко устали.
А теперь все дружно встали
И движенья показали.

Слайд #8

Работа над темой урока
Топором (колоть), ножом (резать), пилой (пилить), щёткой (чистить), лопатой (копать), краской (красить).
Спишите словосочетания, поставьте глаголы в 1-м лице множественного числа. Выделите окончания, укажите спряжение глаголов.

Слайд #9

Проверьте себя.
Топором колем, ножом режем, пилой пилим, щёткой чистим, лопатой копаем, краской красим.
II спр.
II спр.
II спр.
I спр.
I спр.
I спр.

Слайд #10

Исследовательская деятельность

Слайд #11

Карточка
Прочитайте текст «Бить баклуши».

Значение: бездельничать, заниматься пустяками.

На Руси баклушами называли обрубки древесины, обработанные для изготовления ложек, чашек и других изделий. Процесс выделки утвари делился на несколько этапов, первым из которых было раскалывание чурбанов на баклуши. Это не требовало особых навыков, поэтому баклуши били подмастерья или даже дети.

Слайд #12

С точки зрения занятых людей бить баклуши –
пустая трата времени.

Слайд #13

Работа в таблице

Слайд #14

Проверьте себя!

Слайд #15

Оцените свою работу:


нужно еще
поработать…
все получилось!

Слайд #16

Запишите фразеологизм, значение которого соответствует вашей работе на уроке:
пропустить мимо ушей
бить баклуши
работать спустя рукава
работать засучив рукава
отвечал без сучка и задоринки

Слайд #17

Спишите пословицы, вставьте пропущенные окончания глаголов, укажите спряжение.
Кто вперёд смотр_т, тот далеко вид_т. Кто много вид_т и слыш_т, тот много зна_т. Не посмотр_шь – (не) увид_шь, (не) расспрос_шь – (не) найд_шь. За двумя зайцами погон_шься, ни одного (не) пойма_шь. Воду в решете (не) удерж_шь. Конь вырвется – догон_шь, а слова сказанного (не) ворот_шь.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА:

Слайд #18