Презентация по истории на тему "Расцвет Афинского государства" (5 класс)

Слайд #1

Клио – муза истории
2024 год объявляю перекрестным годом России и Греции.
Боги Олимпа одобрили это решение и повелели урок провести необычный в 5 «А» классе 17 школы.
Вам, ученики 5 «А» боги письмо передали, но что в нем написано – тайна. Чтобы ее открыть, нужно продуктивно работать на уроке. Шанс есть у каждого из вас. Вы для меня все равны, и только случай даст вам возможность открыть это письмо! Дерзайте! В этом поможет ваш педагог! Ему слово!

Слайд #2

Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен для государства, и гордились тем, что участвуют в управлении своим полисом.
Идея_______ возникла в Древней Греции, прошла через века и утвердилась в наиболее развитых странах, в том числе и в Российской Федерации. Многие историки и сейчас убеждены, что, изучая афинскую_______ времен Перикла можно извлечь важные для современных политиков уроки бескорыстного служения своей Родине.
.
Задание №1
.
.

Слайд #3

Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен для государства, и гордились тем, что участвуют в управлении своим полисом.
Идея демократии возникла в Древней Греции, прошла через века и утвердилась в наиболее развитых странах, в том числе и в Российской Федерации. Многие историки и сейчас убеждены, что, изучая афинскую демократию времен Перикла можно извлечь важные для современных политиков уроки бескорыстного служения своей Родине.
1.

Слайд #4

Подготовил учитель истории и обществознания СОШ №17 г. Орска Юсупов Бауржан Андреевич
Расцвет Афинского государства

Слайд #5

Выявить характерные черты демократии
Оценить роль и значение Народного собрания
Разобрать личность Перикла
Выявить сходство демократии Древней Греции и современной России

Цели и задачи урока

Слайд #6

Действительно ли, афинская демократия – образец для подражания?
Есть ли сходство современной демократии с древнегреческой?
Проблемные вопросы урока

Слайд #7

Карта Греции

Слайд #8

Путь Афин к демократии.
Наивысший расцвет демократии в Афинах наступил после греко-персидских войн именно демос через народное собрание определял политику полиса.
&30, п.1

Слайд #9

Аргументы
народное собрание заступилось за восставших Милете;

Мильтиад, победивший в Марафонской битве, был выбран демократическим путем;

Фемистокл опирался не только на гоплитов, но и на простых людей, которые служили на флоте. (Флот – опора демократии)

Слайд #10

Полис
Колония
Коринф
Спарта
Афины
Кирена
Херсонес
Ольвия
Пантикапей
Милет

Слайд #11

Перикл
Используя учебник &30, п.3 ответьте на вопросы:
Определите, что изменилось в управлении афинским полисом при Перикле?
Кто получил возможность занимать различные должности благодаря нововведению Перикла?

Слайд #12

Нововведения Перикла:
Перикл ввел оплату за выборные должности
Бедняки получили возможность занимать государственные должности

Слайд #13

Сходство афинской и современной демократии
выбираем правителей;
должности оплачиваются;
можно сменить чиновников;
народ может контролировать деятельность представителей власти;
используем открытое и тайное голосование

Слайд #14

Домашнее задание: Найдите не менее 5 различий в афинской и современной демократии. Систематизируйте материал в виде сравнительной таблицы «Сходство и различие афинской и современной демократии». Для этого можете использовать любые ресурсы. .
Спасибо за урок!