Презентация урока по теме "Обыкновенные дроби"

Слайд #1

смешариков
Страна
101 серия
Обыкновенные
дроби.

Слайд #2

Слайд #3

- Она бывает барабанная или пальцами,
а ещё она бывает охотничья!


дальше
Бараш

Слайд #4

4
Прочитайте правильные дроби, неправильные дроби, смешанные числа.
дальше

Слайд #5

Определите координаты точек на луче:
5
2
10
12
10
7
10
5
10
0
1
На карту

Слайд #6

Теоретическая страничка.
Лосяш
дальше

Слайд #7

Восстанови записи:
7
Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частей взяли от целого.
Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько равных частей разделили целое.
Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
Дробь называется неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь больше правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
Правильная дробь меньше 1.
Неправильная дробь больше или равна 1.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
На карту

Слайд #8

Историческая справка.
дальше

Слайд #9

В русском языке слово «дробь» появилось в VIII веке, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. В первых учебниках математики (в XVII веке) дроби так и назывались – «ломанные числа». Умение оперировать дробями воспринималось как чудо. Поэтому всегда и везде знание дробей пользовалось особым почётом и уважением.


На карту

Слайд #10

Решите задачи.
дальше

Слайд #11

№1.
Ёжик и Крош занялись разведением экзотических бабочек. Когда у них было уже 40 бабочек, 8 из них улетели на далёкий луг.
Какая часть бабочек улетела?
дальше

Слайд #12

№2.
У Бараша было 15 воздушных шариков,
он их раздарил своим друзьям. Нюше досталось всех шариков.

Сколько шариков получила Нюша?
9
дальше

Слайд #13

№3.
Крош погрузился в ванну, доверху наполненную водой. Из ванны вылилось 6 литров воды, что составило от

объёма ванны. Сколько литров воды надо, чтобы ванна оказалась наполненной доверху?
30
На карту

Слайд #14

Практическая работа .
Кар Карыч
дальше

Слайд #15

дальше

Слайд #16

На карту
Проверка

Слайд #17

Физкультминутка
Cовунья
дальше

Слайд #18

18
Да – руки на пояс, наклоны вперёд
Нет – руки на пояс, повороты туловищем.
На карту

Слайд #19

Составь по долевой схеме смешанное число
и перейди к неправильной дроби.
Пин
дальше

Слайд #20

дальше
№1.

Слайд #21

№2
Составь неправильную дробь и перейди к смешанному числу.
дальше

Слайд #22

№3
Составь самостоятельно дробь по рисунку, составь выражение и выполни действие.
дальше

Слайд #23

№1
№2
№3
№4
Проверим!
Самооценка
дальше

Слайд #24

№1.
назад

Слайд #25

№2.
назад

Слайд #26

№3.


назад

Слайд #27

№4.


назад

Слайд #28

Самооценка
Шкала балловой оценки:
1 балл – «удовлетворительно»

2-3 балла – «хорошо»

4 балла – «отлично»
дальше
На карту

Слайд #29

Тест.


дальше

Слайд #30

Проверка


1 в
2 в
На карту
дальше

Слайд #31

31
Кроссворд
1. 1/60 минуты – это 1 …
2. Единица измерения
площади – «га».
3. Как по другому можно
назвать «равные части»?
4. Прямоугольный
параллелепипед, у
которого все измерения
равны.
5. 20 минут – это … часа.
Задания к кроссворду:
На карту

Слайд #32

Подведём итоги урока.
Копатыч
дальше
На карту

Слайд #33

Домашнее задание.
Выполнить
карточку по желанию.