Презентация "Задание 8. Теория и практика".

Слайд #1

Грамматические нормы

Подготовка к ЕГЭ
Задание 8

Слайд #2

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку проверяем ваши знания по теме "Синтаксические нормы: нормы согласования и управления" и умения установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

Чтобы решить задание 8 ЕГЭ по русскому языку 2023 - 2024, необходимо знать следующие темы:
-нарушения построения предложения с несогласованным приложением
-нарушения построения предложения с причастным оборотом
-нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
-нарушение связи между подлежащим и сказуемым
-неправильное построение предложения с косвенной речью-нарушение построения предложения с однородными членами
-нарушение построения сложного предложения
-неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом
-нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
-нарушение управления

Слайд #3

Изменения в 8 задании ЕГЭ 2024 г.
С 2024 г. за правильное выполнение задания 8 максимально можно получить 2 балла. (2 балла: ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл: на любых одной или двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Слайд #4

ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ 8 (ЕГЭ 2024)
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Слайд #5

1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов – обкатанных и слегка закруглённых камней.
5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
6) Сверхпроводники – это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока может достигать гигантских значений.
7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
9) Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А.С. Пушкина.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
4 3 8 2 7

Слайд #6

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце.

к предложениям без ошибки (такое тоже встречается).

Слайд #7

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 8

1) Для правильного выполнения задания 8 нужно научиться видеть слова-маркеры.
2) Как и в других заданиях информация сгруппирована по названиям ошибок. Вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление и предложно-падежное управление.   

Слайд #8

ТЕОРИЯ
К ЗАДАНИЮ 8

Слайд #9

НЕСОГЛАСОВАННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ.
НАРУШЕНИЕ ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С НЕСОГЛАСОВАННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ.

Слайд #10

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.
НАРУШЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.

Слайд #11

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.
НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.

Слайд #12

СВЯЗЬ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ.
НАРУШЕНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ  

Слайд #13

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ.
НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ.

Слайд #14

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.
ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ.
1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом.
2. Каждый из однородных членов должен быть лексически соотнесён с общим словом.
3. Если однородные члены - прилагательные или причастия, они должны быть оба в одной форме (полной или краткой).
4. Если перед однородными членами предполагаются разные предлоги, то их нельзя опускать.
5. Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово.
6. Нельзя смешивать родо-видовые понятия в ряду однородных
членов.
7. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов 
(Как…, так и…; не только…, но и…; если не…, то…; не столько…, сколько…; не то чтобы…, а….), повторяющихся союзов (то... то; не то... не то и др.). Части таких союзов должны стоять непосредственно рядом с однородными членами!
8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами:
не только … но и
если не…, то
как…, так и

Слайд #15

СПИСОК ДВОЙНЫХ СОЮЗОВ

ЕСЛИ НЕ …, ТО 
ХОТЯ И …, НО 
КАК …, ТАК И 
НЕ ТАК …, КАК 
НЕ ТОЛЬКО …, НО И 
НЕ СТОЛЬКО …, СКОЛЬКО 
НАСКОЛЬКО …, НАСТОЛЬКО 
НЕ ТО ЧТО …, НО 
НЕ ТО ЧТОБЫ …, А 
СКОРЕЕ…, ЧЕМ 

Слайд #16

Если однородные члены соединены такими союзами, то запятая ставится только перед второй частью. 
1. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.
2. Работа хотя и несложная, но трудоёмкая и потребует дополнительного времени для своего выполнения. 
3. Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых.
4. День есть день, а ночь есть ночь, но в этой удивительной стране всё вечно не так, как принято. 
5. Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг.
6. Он был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.
7. Ее чувство было настолько же случайно в выборе предмета, насколько в своем источнике отвечало властной потребности инстинкта… 
8. Мама не то что сердилась, но все-таки была недовольна.
9. В ту минуту я не то чтобы струсил, а немного оробел.
10. Он был скорее раздосадован, чем опечален.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДВОЙНЫМИ СОЮЗАМИ.

Слайд #17

При пропуске второй части двойного союза вместо запятой ставится тире: Она ему не то что в матери — в бабушки годится. 

В сложных предложениях с двойными или парными союзами другая постановка знаков препинания. 

Сравните предложения:
Тёплая погода если и вернётся, то не надолго (простое предложение, запятая перед если не ставится). 
Тёплая погода, если она и вернётся, то не надолго; По вечерам, если нет ветра и на небе нет облаков, то запах сена чувствуется сильнее (сложные предложения, запятая перед если ставится).

Слайд #18

Слайд #19

ПОСТРОЕНИЕ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ОШИБКИ В ПОСТРОЕНИИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Слайд #20

ФОРМЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРЕДЛОГОМ. НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ПАДЕЖНОЙ ФОРМЫ СУЩ. И МЕСТ. С ПРЕДЛОГОМ И БЕЗ.

Слайд #21

ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ.
НАРУШЕНИЕ ВИДОВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЕННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ.
УПРАВЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ. НАРУШЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ.

Слайд #22

ПОТРЕНИРУЕМСЯ

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

7 1 9 4 3

Слайд #26

 7 5 8 9 3

Слайд #27

Решение/комментарий:
А. В предложении 7 содержится ошибка в построении предложения с несогласованным приложением: если рядом с названием в кавычках есть родовое или видовое наименование (то есть более широкое по смыслу, в данном случае – слово кинотеатр в форме предложного падежа), название в кавычках не склоняется. Верный вариант: ...встретятся в кинотеатре «Зритель»... или ...встретятся в «Зрителе»...
Б. В предложении 5 допущено нарушение в построении предложения с косвенной речью: выбрана форма личного местоимения 1-го лица ед. ч., соответствующая прямой речи (Пожилой мужчина… сказал: «…я, вероятно, не понял чего-то…»). При переводе в косвенную речь эту форму следовало заменить на форму 3-го лица. Верный вариант предложения с косвенной речью: Пожилой мужчина …сказал…, что он, вероятно, не понял чего-то.
В. В предложении 8 нарушена связь между подлежащим и сказуемым. Подлежащее мать стоит в форме единственного числа и требует согласования в числе со сказуемым, ошибочно поставленным в форму множественного числа из-за упоминания ребёнка, которого мать несёт на руках. Верный вариант грамматической основы: Мать… поднималась.
Г. В предложении 9 допущена ошибка в построении предложения с однородными членами: сочинительный союз «как…, так и…» связывает члены предложения, не являющиеся однородными. Верный вариант: Кирпичные дома строятся как на равнине, так и высоко в горах.
Д. В предложении 3 допущена ошибка в построении предложения с причастным оборотом: выбрано неверное окончание причастия ставший, образующего причастный оборот. Верный вариант: …подарив зрителям великолепный матчкакой?, ставший достойным завершением первой серии матчей чемпионата.

Слайд #28

ЕГЭ-2020 по русскому языку для 11 класса | Задание 8 — варианты с ответами и разбором решения (yandex.ru)
Практика задания 8 ЕГЭ по русскому языку (rustutors.ru)