Наставничество. Методы. Этапы. Формы.

Слайд #1

Совершенствование профессионального мастерства преподавателей иностранного языка через институт наставничества

Преподаватель ГБОУПО «СевМК»
Мичурина Анжелика Ивановна

Слайд #2

наставничество
Учитель — это человек, который может делать трудные вещи легкими.
(Р. Эмерсон)

Слайд #3

Наставник — это педагог, существенно превосходящий молодого педагога в следующих отношениях:

у наставника отсутствует образовательный дефицит, существующий у молодого педагога;
у наставника есть личный опыт преодоления образовательного дефицита (на собственном примере или в процессе практического обучения при работе с другими молодыми педагогами);
личный опыт отрефлексирован наставником и может использоваться им в работе с молодым педагогом и(или) для передачи ему.

Слайд #4

Ментор (mentor)- наставник
Менторство является процессом неформальной передачи знания, социального капитала и психологической поддержки, что воспринимаются как значимые для труда, карьеры или профессионального развития. Менторство предполагает длительную неформальную коммуникацию между лицом, которое приобрело больший опыт и знания (ментором), и лицом, которое их требует (протеже).

Слайд #5

менторинг
Менторство, менторинг, наставничество
(от греч. men- - mom, кто думает;
-tor - суффикс, обозначающий принадлежность к мужскому полу;
англ. mentor - наставник, руководитель, воспитатель, куратор) - модель передачи опыта.

Слайд #6

Форма наставничества
- это способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары, участники которой находятся в определенной ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Слайд #7

Формы наставничества

Слайд #8

Форма «Учитель-Учитель»

Слайд #9

Процесс наставничества

Слайд #10

ЭТАПЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

Слайд #11

Таким образом, сущность деятельности наставника в образовании включает педагогическую поддержку и устранение внутренних образовательных дефицитов сопровождаемых, т.е. создание условий для формирования у них готовности самостоятельно разрешать тот или иной тип социальных, образовательных или профессиональных проблем.

Слайд #12