Презентация проекта познавательно-исследовательской деятельности для детей 6-7 лет по теме: "Воздух, его свойства и значение для живых организмов"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 536
Кировского района города Екатеринбурга


Проект: «Воздух, его свойства и значение для живых организмов»
познавательно – исследовательская деятельность
для детей 6-7 лет

Свяжина Елена Валерьевна,
воспитатель.

Слайд #2

Цель:
познакомить с некоторыми свойствами воздуха, его ролью в жизни человека, формировать представление о загрязнении окружающей среды.

Слайд #3

Задачи:
организовать развивающую предметно-пространственную среду;
расширять представления о значимости воздуха в жизни человека;
развивать интерес к исследовательскому поиску;
мотивировать к самостоятельному использованию исследовательских и коммуникативных способностей в повседневной жизни и в процессе образовательной деятельности;
способствовать развитию экологического рационального сознания в использовании бросового материала, гуманное и бережное отношение к природе;
воспитывать экологическую культуру;
оптимизировать взаимодействие с родителями;
организовать взаимодействие с социальными партнерами.
 

Слайд #4

Подготовительный этап.
Создание развивающей предметно – пространственной среды.

Слайд #5

Тайны человеческого тела. Рассматривание энциклопедий.

Слайд #6

Использование свойств воздуха человеком.
Музыкальный центр.
Играем на детских музыкальных духовых инструментах.

Слайд #7

Использование прибора для определения чистоты воздуха на разных участках детского сада.

Слайд #8

Создание мини-музея «Воздуха»

Слайд #9

Использование бросового материала для поделок.
Развитие гуманного и бережного отношения к природе

Слайд #10

Основной этап. 1. Взаимодействие с социальными партнерами.
Посещение библиотеки.
Беседа по теме: «Значение воздуха для живых организмов»

Слайд #11

Прогулки в экологически чистых районах города.

Слайд #12

Мы за чистую окружающую среду

Слайд #13

Посещение контактного зоопарка.
Наблюдение за дыханием животных и рыб.

Слайд #14

Рисунки детей после посещения зоопарка.

Слайд #15

Посещение Ньютон парка

Слайд #16

Центр научных развлечений .
Знакомство с составом воздуха

Слайд #17

Использование человеком свойств воздуха

Слайд #18

Рисунки детей после посещения лаборатории в парке научных развлечений.

Слайд #19

2. Взаимодействие с родителями
- консультации: «Познавательно – исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника», «Опыты, экспериментирования, игры дома»;
- родительское собрание «Развитие познавательной активности дошкольников через исследовательскую деятельность»;

Слайд #20

3. Образовательная познавательно – исследовательская деятельность
по теме: «Воздух, его свойства и значение для живых организмов

Слайд #21

Самоопределение к деятельности.
Организационный момент.
Введение в игровую ситуацию, ознакомление детей с темой занятия.

Слайд #22

Совместная продуктивная деятельность.
Осуществление эксперимента

Опыт № 1. «Воздух внутри нас».

Слайд #23

Опыт № 2. «Даже такие на первый взгляд невесомые предметы, как воздух, имеют вес».

Слайд #24

Опыт № 3 «Воздух давит на все поверхности, с которыми он соприкасается».

Слайд #25

Опыт № 4. «Воздух не имеет запаха, но поскольку он движется, то доносит запахи до наших носов».

Слайд #26

Презентация «Воздух и его значение для живых организмов»

Слайд #27

3. Самостоятельная деятельность.
Дети пополнили музей своими поделками

Слайд #28

Игры с воздухом и его движением.

Слайд #29

Заключительный этап. Диагностика: «Воздух и его свойства».

Слайд #30

Открытое занятие для родителей:
«Мы исследователи»

Слайд #31

Предъявление опыта работы на педагогическом совете: «Организация опытно – экспериментальной деятельности в детском саду»

Слайд #32

Планируемый результат:

 
- дети знают свойства воздуха;
- имеют представление о загрязнении окружающей среды.
- развивают опыт экспериментальной и познавательной деятельности в процессе экспериментирования;
-развивают наблюдательность, умеют делать выводы, строят простейшие умозаключения, анализируют;
- развивают социальные навыки: умение работать в группе договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать правильность своего мнения; развивать аккуратность, взаимопомощь;
- бережное отношение детей к окружающей среде.
 

Слайд #33

Спасибо за внимание!