Презентация "Химический след в лирике Б. Л. Пастернака"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 43 г. Рязани»

Филологическое направление

«Химический след» в лирике Б. Л. Пастернака
Автор:
Егошкина Мария Валерьевна,
ученица 9 «Б» класса
Руководитель:
Родина Лариса Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Рязань, 2024 год

Слайд #2

Введение………………………………………………… слайд №3-5
Уникальность поэзии Б. Л. Пастернака………………………………………. слайд №6-7
Металлы в лирике Б. Л. Пастернака…………………………………….. слайд №8-10
Неметаллы в лирике Б. Л. Пастернака …………………………………………………… слайд №11-13
Выводы по работе………………………………. слайд №14
Результат работы (Продукт)………………… слайд №15
Литература…………………………………… слайд №16

Слайд #3

Введение
Цель работы:  на примере художественных выявить родство двух наук - литературы и химии, проследить их связь друг с другом произведений
Задачи:
Теоретически доказать или опровергнуть правдивость химических явлений, описанных в художественных произведениях;
Экспериментальным путем проверить описанные в литературе химические опыты;
Сформулировать выводы.
 

Слайд #4

 
Актуальность Все науки связаны между собой. География, биология, химия, физика, математика. Химия также носит название «индустрия чудесных превращений». Она повсюду окружает нас: лекарственные препараты, пищевая промышленность, заводы и фабрики, электроника и т.д. Она не только вокруг, но и внутри нас, в нашем организме.
А есть ли связь между химией и литературой? Обе науки имеют огромное значение в современном мире.
На первый взгляд, химия и литература — абсолютно несовместимые предметы, и найти связь между ними невозможно. Я выполнила данную работу с целью доказать обратное.
Наверное, все мы хоть раз в своей жизни слышали знаменитый афоризм Козьмы Пруткова «Нельзя объять необъятное». Я была вынуждена согласиться с ним и из огромной вселенной, называемой "Литература", использовать для анализа лишь комету ─ некоторые отрывки из произведений художественной литературы.
Авторы нередко используют в своих творениях химические описания, придавая произведениям выразительности, яркости, образности, колоритности, а также предоставляя читателю возможность во всех деталях представить какие-либо события.

Слайд #5

Объект исследования: произведения русской художественной литературы, содержащие описания химических явлений.
Предмет исследования: химические эксперименты, описанные в произведениях художественной литературы.
Моя гипотеза: Поэты, рисуя образ, иногда допускают неточности в своих произведениях, описывая химические явления и процессы.
В процессе исследования использовались следующие методы:
1.Анализ произведений художественной литературы;
Химический эксперимент, наблюдение.

Слайд #6

1. Уникальность поэзии Б. Л. Пастернака

«Не могу представить себе химика, не знакомого с высотами поэзии, с картинами живописи, с хорошей музыкой. Вряд ли он создаст что - либо значительное в своей области…» (Академик А.Е. Арбузов)








Химия на протяжении всей истории человечества представлялась предметом романтическим. Эта особенность химии побуждала многих писателей и поэтов включать в свои произведения образы, навеянные размышлениями о веществе и его превращениях, сравнения, эмоциональные описания явлений и процессов.

Слайд #7

Стихи Бориса Пастернака поистине уникальны. Всю жизнь писатель подвергал своё творчество острой самокритике, он видел много несовершенств в своих творениях и не сразу осмелился публиковать их. Однако, его поэзия заслужила народное признание, помимо этого Пастернак стал одни из ведущих писателей 20 века. Так как Борис был воспитан в семье творческих людей, он как никто другой умел видеть прекрасное во всём, именно поэтому писатель уделяет огромное внимание природе – всему, что вокруг него. Неудивительно, что в своём творчестве он упомянул и о химических соединениях.
Связь химии и литературы в поэзии зародилась с освоения химического языка, нередко поэты употребляли названия химических элементов и веществ, в первую очередь ─ металлов.

Слайд #8

 
2.Металлы в лирике Б. Л. Пастернака. Таблица металлов по мотивам лирики Пастернака

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

 
3. Неметаллы в лирике Б. Л. Пастернака. Таблица металлов по мотивам лирики Пастернака

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

4. Вывод
изучила и проанализировала отрывки из произведений художественной литературы;
проделала серию экспериментов, аналогичных сюжетам произведений;
сформулировала выводы.
Гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась.
В заключение своей работы хотелось бы отметить, как важно владеть химическими знаниями. Они важны не только для химиков и лириков, но и для всех нас. Связь химии и литературы поражает своей величественностью и изобретательностью. химические термины и описания явлений помогают авторам точнее передавать свои мысли читателям, добавлять яркости и образности своим произведениям.
Так же и художественная литература помогает раскрыть красоту химии – внешнюю и внутреннюю. Дело, разумеется, не только в красоте строения веществ, кристаллов, растворов – в этой внешней привлекательной стороне. Химия красива своей внутренней сущностью, способностью объяснять явления, безграничной палитрой возможностей. Чтение отрывков из художественных произведений может открыть для учащихся не только новые и интересные стороны химической науки, как и, наоборот, знание химии позволит глубже понять некоторые моменты в произведениях, в общем-то от химии далеких.

Слайд #15

5.Результат работы (Продукт)

1.В результате проделанной работы мною была подготовлена презентация по обозначенной теме.
2. Собраны материалы для занимательной таблицы «Химические соединения в литературе»
3. Провела анкетирование (Вопросы для анкетирования: 1. Знакомы ли вы с творчеством Б.Л.Пастернака? 2. Обращали ли вы внимание на упоминания химических элементов\веществ в его лирике? 3. Задумывались ли вы о связи литературы с химией?)

Слайд #16

Список использованной литературы
И.Ю. Белавин (и др.), 100 баллов по химии. Полный курс для поступающих в вузы: учебное пособие. - М.: Лаборатория знаний, 2020 - 480с.
А. Беляев, Сочинения в 3-х томах. – М.: Терра, 1996.
О.С.Габриелян, Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2009 . – 224 с.
Л.А.Савина, Я познаю мир: Детская энциклопедия. Химия. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1997. – 448 с.
Н.В.Чудакова, Я познаю мир: Детская энциклопедия. Литература. – М.: ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997. – 448 с.
Н.В.Ширшина, Химия для гуманитариев. – Волгоград: Учитель, 2004. – 136 с.
Стихи Б. Л. Пастернака - М.: Художественная литература, Москва, 1975.