Мастер-класс "Групповая работа как средство формирования коммуникативных УУД в начальной школе"

Слайд #1

« Групповая работа как средство формирования коммуникативных УУД в начальной школе» (из опыта работы)
Рыжкова Елена Михайловна, учитель начальных классов
1 квалификационной категории,
МОАУ «СОШ № 5 г.Орска»

Слайд #2

Цель мастер - класса:
Показать систему работы над развитием
коммуникативных УУД у учащихся в групповой работе на уроках в начальной школе.

Цель уроков:
Разнообразить работу на уроках
Формировать общеинтеллектуальные умения детей
Развивать коммуникативные способности, общешкольные умения и навыки
Формировать учебную мотивацию

Слайд #3

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци

Слайд #4

Групповая работа

Слайд #5

Главная идея обучения в группе
Учиться вместе, а не просто выполнять что-то вместе.

Слайд #6

Этапы групповой работы:
1. Подготовка к выполнению группового задания:
-постановка познавательной задачи (проблемной ситуации);
-инструктаж о последовательности работы;
-раздача дидактического материала по группам.
2. Групповая работа:
-знакомство с материалом, планирование работы в группе;
-распределение заданий внутри группы;
-индивидуальное выполнение задания;
-обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;
-обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);
-подведение итогов группового задания.
3. Заключительная часть.
-сообщение о результатах работы в группах;
-анализ познавательной задачи, рефлексия;
-общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.

6

Слайд #7

Варианты комплектования групп

Слайд #8

Виды групповой работы
Работа в парах
Карусель
Снежный ком
Корзина идей
Прием «Шесть шляп»

Слайд #9

Работа в парах

Слайд #10

Я предлагаю следующие виды работ в парах
взаимные диктанты; 
взаимные замеры скорости чтения; 
воспроизведение учебного материала; 
совместные творческие работы; 
обсуждение проблемной ситуации; 
совместное решение учебной задачи; 
подготовка сообщений по теме; 
взаимопроверка; 
взаимооценка. 

Слайд #11

Один из приёмов работы в паре сменного состава, – это приём «Ручеёк».

Слайд #12

Слайд #13

Ребята составляют текст по готовому началу в парах сменного состава

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Заморочки из бочки

Слайд #19

Слайд #20

Игра «Карусель»

Слайд #21

На уроках открытия новых знаний объединяю в мини группы более успешных учеников.

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

Успеваемость школьников

Слайд #29

повышается учебная и познавательная мотивация учеников.
снижается уровень тревожности, страха.
в группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
работа в сотрудничестве способствует улучшению психологического климата в классе, развитию толерантности, умению вести диалог и аргументировать свою точку зрения, а это и является залогом успешного обучения школьников.
Результаты работы в группах:

Слайд #30