Презентация на тему Развитие читательской грамотности при использовании техники сторителлинг

Слайд #1

МБДОУ «Детский сад № 39»
Учитель-логопед О.Н. Радченко
Формирование предпосылок читательской грамотности у дошкольников с использованием технологии сторителлинг.

Слайд #2

Функциональная грамотность:







Математическая Естесственно- грамотность научная грамотность

Читательская грамотность
2

Слайд #3

Читательская грамотность – это совокупность умений и навыков, отражающих:
потребность в читательской деятельности с целью успешной социализации, дальнейшего образования и саморазвития;
готовность к смысловому чтению и восприятию письменных текстов, анализу, оценке, интерпретации и обобщению представленной информации;
способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной задачей;
умение ориентироваться с помощью текстовой информации в жизненных ситуациях.
3

Слайд #4

В современном мире особенно остро встала проблема развития читательской грамотности у детей



Современные дети воспринимают только красивую картинку,
чтение книг не представляет для них особого интереса.
Постепенно исчезает устойчивый интерес к чтению.
Как следствие – низкий уровень читательской грамотности, культуры и образования в целом.

25.09.2010
Кошехабльский район
4

Слайд #5

5
Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели. Художественное произведение доносит до них педагог

Слайд #6

6
В нашем дошкольном учреждении ведётся систематическая работа с педагогами по формированию предпосылок читательской грамотности дошкольников:

Слайд #7

7
При использовании техники сторителлинг в ДОУ дети сильно воодушевляются, внимательно слушают истории. После прочтения сказки воспитатель вместе с детьми может разыграть ее, при этом сделав опору на иллюстрации, жесты, движения.

Слайд #8

8
Остановимся на наиболее важных моментах, которые необходимо учитывать при создании истории для детей.
Необходимо учитывать возрастные особенности детей, в том числе интеллектуальный, эмоциональный, физический и духовный уровень развития
В истории должен быть определенный персонаж, непременно вызывающий симпатию.
Необходимо добавлять эмоциональный фон к фактам
нельзя выпускать из виду чувство юмора, оно может помочь разрешить любые проблемы

Слайд #9

9

Слайд #10

10
Структура техники сторителинг
Вступление.
Развитие события.
Кульминация.
Заключение.

Слайд #11

11
Преимущества использования техники сторителлинг с детьми дошкольного возраста.
При помощи техники Сторителлинг мы разнообразили занятия, нашли подход и заинтересовали всех детей. Эта техника не требует затрат и может быть использован в любом месте и в любое время.
Техника сторителлинг имеет форму дискурса, потому что рассказы, составленные по технике Сторителлинг развивают фантазию, логику и повышают культурное образование.
Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации, восприятию и переработке внешней информации, обогащает устную речь, усиливает культурное самосознание, помогает запомнить материал, развивает грамотность;
Сторителлинг может успешно использоваться в проектной и совместной деятельности детей
Дошкольникам намного проще запомнить материал в виде интересной истории. Сухие факты запоминаются, плохо, в то время как красочные истории остаются с нами надолго. Сторителлинг — это замечательный метод преподавания любого материала.