Презентация на тему: "Интеллектуально-творческое развитие детей с использованием игр В.Воскобовича" (в д /с)

Слайд #1

Интеллектуально-творческое развитие детей с использованием игр Воскобовича



Воспитатель Волкова Татьяна Петровна, МАДОУ №41

Слайд #2

Актуальность
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста-
одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым
интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.
Большую роль в будущей жизни дошкольников играют и творческие
способности. Развитие творчества не происходит само собой, а требует
создание определенных условий.
Для всестороннего развития ребенка большое значение имеет игра, в
процессе которой у ребенка формируется воображение, память, творческие способности. Процесс обучения происходит в доступной и привлекательной форме, благодаря использованию дидактических и развивающих игр.
Одной из технологий, построенной на игровом материале, является
технология В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».

Слайд #3

Цель :
Развитие интеллектуально-творческих проявлений, находчивости, смекалки,
догадки, сообразительности, стремление к поиску нестандартных решений.
Задачи:
- Развитие у ребенка познавательного интереса, желание и потребность
узнавать новое;
развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально
мыслить объект под новым углом зрения);
-гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально-образного
и логического мышления;
-

Слайд #4

Игровизор
Развитие творческого воображения, памяти,
Логического мышления.
Формирование математических представлений.
Развитие навыков художественной деятельности.
Формирование умения учиться (принимать учебную
Задачу, находить пути ее решения, самоконтроль).
Логоформочки 5
Развитие памяти, внимания, логического и
творческого мышления, мелкой моторики, умение сравнивать, сопоставлять и анализировать.
Развитие познавательных интересов и мотивации детей.

Слайд #5

Волшебная восьмерка
Цель: формирование представлений о цифрах и конструирование их.
Задачи:
Развитие словесно-логической памяти, операций пространственного и логического мышления.
Развитие точных движений рук, трансформация одной цифры в другую.
Развитие сенсорных способностей.
Конструктор букв
*Формирование знакового образа.
*Формирование умения ориентироваться на
плоскости.
*Конструктивное развитие с элементами синтеза и
анализа.
*Знакомство с понятиями «цифра» и «буква».

Слайд #6

Работа с родителями
Сегодня необходимы особые формы и методы сотрудничества с родителями.
Для того, чтобы родители стали нашими единомышленниками в этом начинании, работа с семьей была разбита на этапы.
Этап информационный
На первой встрече родителям подробно рассказали об основных принципах развивающей технологии Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».
На второй встрече – семинаре родители более подробно познакомились с блоками технологии В.В.Воскобовича «Эталонные конструкторы», «Чудо-конструкторы», «Играем в математику».
При желании все присутствующие могли попробовать «поиграть» в предложенные, соответствующие возрасту детей, игры и пособия.
Этап практический.
Затем прошла серия мастер-классов, где родители на практике узнавали, как правильно использовать ту или иную игру или пособия из блока «Играем в математику». После каждого мастер-класса, родители по желанию могли взять понравившуюся игру домой, чтобы несколько вечеров поиграть в кругу семьи.
Этап итоговый
Последний этап был построен на совместной работе детей и родителей.. Был проведен квест (поиск). Задача игрока заключается в том, чтобы для решения предложенной задачи как следует пошевелить мозгами, а также проявить смекалку и умения, чтобы справиться с заданием, а затем двигаться дальше.
В конце учебного года бала проведена « Ярмарка идей», на которой родители делились своими идеями использования игр и пособий по формированию у детей интеллектуально-творческого развития.

Слайд #7

Следовательно, используя различные развивающие игры и пособия Воскобовича в работе с детьми, можно сделать уверенный вывод, что играя, дети лучше усваивают программный материал, правильно выполняют сложные задания. Обучая маленьких детей в процессе игры, стремимся к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.
Учение должно быть радостным!
Развивающие игры и пособия В.В. Воскобовича стали одним из основных средств воспитательно-образовательной работы, так как в них ребенок наблюдает, сравнивает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступный для него анализ и синтез, делает обобщения. При этом у детей развивается произвольная память и внимание.
Опыт работы показал, что успех усвоения развивающих игр зависит не только от педагога, но и от заинтересованности в этом успехе их семейного окружения.

Слайд #8

Диагностическое обследование детей при использования игровой технологии