Презентация исследовательского проекта "Ошибки художников"

Слайд #1

Ошибки художников
Автор: Ильченко Лилия, ученица 2 «А» класса
МКОУ Чикская СОШ №6 имени Д.К.Потапова
Куратор: Ращупкина Марина Алексеевна,
учитель начальных классов высшей кв.кат.
2023

Слайд #2

Почему появился мой проект?

Слайд #3

Почему появился мой проект?
На уроке литературного чтения мы изучаем произведения и работаем с иллюстрациями к ним. Еще в 1 классе мы заметили, что иногда иллюстрация не совпадает в некоторых деталях с содержанием текста. Нам стало интересно, много ли таких несовпадений будет в нашем учебнике «Литературное чтение» для 2 класса. В этом году мы продолжили внимательно рассматривать иллюстрации и сравнивать их с текстами. Так появился мой проект: «Ошибки художников»

Слайд #4

Цель и задачи
Цель : найти ошибки в иллюстрациях к произведениям учебника «Литературное чтение».
Задачи:
узнать, как создаются учебники;
узнать о художнике, который создавал иллюстрации к текстам;
сравнить иллюстрации с текстами;
найти ошибки в иллюстрациях;
сделать вывод по исследовательской работе.

Слайд #5

Гипотеза: я предположила, что в иллюстрациях к произведениям не будет серьезных ошибок.
Объект исследования: иллюстрации в учебниках начальной школы
Предмет исследования: соответствие иллюстраций содержанию произведений учебника «Литературное чтение» для 2 класса.

Слайд #6

Решение задач
Задача №1: «Как учебник приходит в школу?»
1
1 этап: «Создание макета учебника».
Редактор, ученый с командой учителей ,
художников решают, каким будет учебник

Слайд #7

2 этап: «Распределение работы»
Руководитель решает, кто и за что будет отвечать

Слайд #8

3 этап: «Создание оригинала »
Верстальщик, текстовый и художественный
редакторы расставляют тексты и картинки на
страницах, а корректоры все исправляют, если
находят ошибки.

Слайд #9

4 этап: «Апробация»
Несколько десятков учебников печатают и
отправляют в школу, чтобы узнать, легко ли
будет детям учиться по ним . Еще учителя ищут
ошибки, чтобы авторы их исправили.

Слайд #10

5 этап: «Экзамен»
Если учебник полностью исправлен, то
его могут рекомендовать (посоветовать)
для обучения в школе. Об этом напишут
на самой первой странице учебника

Слайд #11

6 этап: «Реклама»
Чтобы учителя и родители захотели обучать
по нему детей, авторы и учителя-апробаторы
всем рассказывают о нем.

Слайд #12

Задача №2: «Кто создавал иллюстрации?»


Художественный редактор: А.В.Крикунов
Художники: А.Г.Воробьев, Н.В.Кузнецова, Т.А.Ляхович, Л.Ф.Малышева, Г.А.Мацыгин, Е.А.Румянцева, Т.Н.Самсонова, И.Н.Ситников, Т.Е.Ситникова, Н.А.Трепенок, Н.А.Шеварёв.
Огромный труд!
Ошибок не должно быть!

Слайд #13

Исследование:
«Совпадает или нет?»
Русская народная сказка «Волк и Лиса»

Слайд #14

Слайд #15

Ненецкая народная сказка «Кукушка»

Слайд #16

Дж. Харрис
«Братец Лис и Братец Кролик»

Слайд #17

Русская народная сказка
«У страха глаза велики»

Слайд #18

К.И. Чуковский. «Бибигон и пчела»

Слайд #19

Е.Чарушин. «Страшный рассказ»

Слайд #20

М.М. Пришвин « Ребята и утята»

Слайд #21

М.М. Пришвин « Ребята и утята»

Слайд #22

Вывод:
моя гипотеза не подтвердилась. Часто художники не обращают внимания на важные детали, на которые указывают писатели в своих произведениях. И поэтому у нас может сложиться неправильное представление, например, о некоторых животных.

Слайд #23

Перспектива

Слайд #24

Список литературы:
Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.. Литературное чтение в 2-х частях, 2012 г.
Интернет-ресурсы:
1.Как создаётся учебник: экскурсия за кулисы издательства
https://mel.fm/blog/kristina-kolesnikova/75438-kak-sozdayetsya-uchebnik-ekskursiya-za-kulisy-izdatelstva
2.Иллюстрация
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F
https://www.sravni.ru/kursy/info/illyustraciya/