Читать

Презентация "Письменные приёмы деления двузначного числа на однозначное"

Cкачать презентацию: Презентация "Письменные приёмы деления двузначного числа на однозначное"

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Урок математики
в 3 классе
Составил: учитель начальных классов
Гаценбиллер Олеся Владимировна
Письменные приемы деления
86 2
Делитель
Делимое
Частное
42

Слайд #2

Устный счет

Слайд #3

В одном букете 5 роз.
Сколько роз будет в трёх букетах?
5
=
15
Ответ: в трёх букетах 15 роз.
·
3
(р.)

Слайд #4

В магазине 28 бутылок с соком.
Яблочный сок составляет одну четвертую
часть всего сока. Сколько бутылок с
яблочным соком в магазине?
28
=
7
Ответ: в магазине 7 бутылок с
яблочным соком.
:
4
(б.)

Слайд #5

Сравни
Сумма чисел 8 и 9
Разность чисел 20 и 1
Сумма чисел 5 и 7
Сумма чисел 8 и 3
Вычисли
17 – (5 + 2)=
13 – (9 + 4) =
25 – 8 + 2 =
14 – 8 + 1 =
10
0
19
7

Слайд #6

Цель урока:
Сформировать умение делить
двузначные числа на однозначное
письменным способом.

Слайд #7

Делимое
Делитель
Частное
:
=
Частное

Слайд #8

86
2
86 2
Делитель
Делимое
Частное
=
:

Слайд #9

86 2
1. Определяем количество цифр в частном.
2. Для этого мы должны наше полное делимое 86, разделить на неполные делимые.
3. Число 86 состоит из двух цифр мы смотрим на первую цифру 8 (десятки), если она равна или больше делителя, значит является первым неполным делимым, потому что его можно разделить на наш делитель и это будет первая цифра в частном.
(
·
4. После мы считаем сколько цифр в делимом у нас осталось – одна, 6 (разряд единицы), это второе неполное делимое.
(
·
5. Сколько неполных делимых, столько и цифр в частном. У нас два неполных делимых значит две цифры в частном.

Слайд #10

1. Делить начинаем со старшего разряда делимого. У нас это разряд десятков, цифра 8.
86 2
2. 8 делим на 2 – это табличный случай. Вспоминаем таблицу умножения.
3. 8 разделить на 2, получаем 4. Записываем 4 в частное.
4
4. Проверяем сколько десятков мы разделили. Умножаем 4 на 2, получаем 8.
5. Записываем 8-8 равно 0 значит десятки разделились полностью.
8
6. На данном этапе вычислений 0 не пишется
7. Теперь необходимо разделить разряд единиц. 6 спускаем вниз.
6
8. Делим 6 на 2. Это тоже табличный случай. Вспоминаем таблицу умножения. 6 разделить на 2 получаем 3. Пишем в частное 3.
6
3
9. Проверим, сколько единиц мы разделили. 3 умножим на 2 будет 6. Вычитаем 6 минус 6 равно 0.
0
10. Так как больше цифр в делимом нет, мы полностью разделили число и в конце записываем 0. Частное равно 43.

Слайд #11

А теперь ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Все в порядок приведите
И писать друзья начните.
Физминутка

Слайд #12

2. Делить начинаем со старшего разряда делимого. У нас это разряд десятков, цифра 7.
78 3
3. 7 разделить на 3 нельзя. Подумаем какое число близкое к 7 целиком разделится на 3? Это цифра 6, 6:3 получим 2. В частное пишем 2
2
4. Проверяем сколько десятков мы разделили. Умножаем 2 на 3, получаем 6. Записываем 7-6 равно 1, значит десятки разделились
не полностью.

6
8
6
0
18
1. Определяем количество цифр в частном.
1
5. Теперь переходим к разряду единиц. 8 спускаем вниз к 1 ( оставшемуся десятку). У нас получилось 18 единиц.
6. Делим 18 на 3. Это табличный случай. Вспоминаем таблицу умножения, 18 делим на 3 получаем 6. Пишем в частное 6.
7. Проверим, сколько единиц мы разделили, 6 умножим на 3, получаем 18. Вычитаем: 18 минус 18 равно 0.
8. Так как больше цифр в делимом нет, мы полностью разделили число и в конце записываем 0. Частное равно 26.