" Экологическое воспитание дошкольников "

Слайд #1

Экологическое образование дошкольников
ГБОУ Школа № 1373
Макарова .Е.В

Слайд #2

«Мир, окружающий ребёнка –это прежде всего - мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума»

В.В.Сухомлинский

Слайд #3

Формирование экологического сознания дошкольников – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени:
только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из катастрофического состояния.

Слайд #4

Цель экологического образования- формирование основ экологического мировоззрения
и экологической культуры дошкольников.

Слайд #5

Экологическое образование
«Непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы знаний и умений, ценностных ориентаций, нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих экологическую ответственность личности за состояние и улучшение социоприродной среды».  (И.Д.Зверев)
Воспитание
Обучение
Развитие
Формирование представлений о взаимосвязи природы, общества и человека; формирование практических умений по разрешению экологических проблем
Ценностных
ориентаций, мотивов, потребности, привычки активной деятельности по охране окружающей среды
Способности анализировать экологические ситуации; оценивать эстетическое состояние среды

Слайд #6

Содержание Образовательных областей (в интеграции) в осуществлении Экологического образования дошкольников по ФГОС

Слайд #7

Принципы содержания экологического образования

Слайд #8

Экологическое образование осуществляется через разнообразные
формы деятельности дошкольника

Слайд #9

ПРОГРАММЫ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Комплексные
Парциальные

«Радуга»
«Детство»
«Развитие»
«Истоки»
«Диалог»
«От рождения до школы»
«Кроха»



«Юный эколог»
«Семи­цветик»
«Природа и художник»
«Наш дом — природа»
«Жизнь вокруг нас»
«Паутинка»

Слайд #10

В основе каждой из программ –
лежит личностно-ориентированная
мо­дель воспитания, индивидуальный подход к развитию интеллек­туальных и художественных способностей ребенка.

Слайд #11

Для достижения основополагающей цели экологического образования дошкольников необходимо создать целостную систему: условия, подобрать методологический и методический инструментарий, выстроить работу с социальными партнерами .

Слайд #12

РППС: Элементы экологоразвивающей среды
Экологическая тропинка
Библиотека
Мини -Лаборатория
Экологический театр
Музей , картинная галерея
Территория ДОУ
Огород, сад
Музыкальный, Физкультурный
залы
Уголки в группах
Выставочный уголок

Слайд #13

 НАГЛЯДНЫЕ (наблюдения,демонстрация,рассматривание, показ)
СЛОВЕСНЫЕ ( беседа, рассказ, чтение х/л , объяснение, указание, педагогическая оценка, вопрос и т.д.)

ПРАКТИЧЕСКИЕ (элементарные опыты,моделирование, упражнения, и т.д.)

СОБСТВЕННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ( обращение к опыту детей,
практические ситуации, поисковые действия, обследование)

-ИГРОВЫЕ ( дидактические игры, игровая ситуация, действия с игрушками, имитация действий, прятанье, поиск, подвижная игра, эпизодические игровые приемы, загадки).
Методы и приемы

Слайд #14

- экологические НОД;
- экологические экскурсии;
- уроки доброты; уроки мышления;
- экологические кружки;
- экологические конкурсы;
- КВН, аукцион, марафон, викторина, "Поле чудес";
- экологические акции;
- обсуждение и проигрывание ситуаций;
- трудовой десант; зеленый патруль;
- лаборатория юного эколога;
- составление экологических карт;
- ведение «Панорамы добрых дел»; фенологических календарей природы;
- экологические выставки и экспозиции; экологические музеи;
- день (неделя) экологического творчества;
- экологические праздники и фестивали;
- экологические игры (дидактические, имитационные, игры - моделирование - экосистем; соревновательные, игры - путешествия и т. д.);
- экологические сказки; экологические тренинги; и т.д.
Перечень форм и методов экологической работы в ДОО

Слайд #15

Икт технологии
Кейс-технология
Здоровьесберегающие технологии
Игровые технологии
Триз-технология
Технология личностно-ориентированного
подхода (И.С. Якиманская)
Технология развивающего обучения
(Д.Б.Эльконин,В.В.Давыдов)
Технология проектной деятельности
Квест технология


Инновационные технологии в экологическом образовании

Слайд #16

Социальное партнерство
Взаимодействие ДОО с социумом включает в себя следующие направления:
• работу с государственными структурами и органами местного самоуправления;
• взаимодействие с учреждениями образования, науки и культуры;
• взаимодействие с учреждениями здравоохранения;
• работу с родителями.

Слайд #17

Формы взаимодействия с семьей по вопросам экологического образования дошкольников

Привлечение родителей к участию в конкурсах, выставках, трудовой деятельности
Консультации для родителей

Беседы за круглым столом, совет родителей в нетрадиционной форме (ток- шоу, деловые игры и др.)

Анкетирование по проблеме экологического воспитания
«Экологический стенд» в экологическом уголке - выпуск газет, плакатов, папок передвижек

Слайд #18

Рекомендации воспитателям по вопросам экологического образования








Создать рациональную предметно – пространственную среду для успешного познания окружающего мира дошкольника, основанную на интеграции образовательных областей.

Ознакомление с объектами и явлениями окружающей природы будет более результативным, если воспитатель будет отмечать все достижения и самостоятельность детей, хвалить за уверенность и инициативу.

Необходимо постоянно использовать в педагогической практике инновационные технологии, в результате которых будет достигаться развитие всех сторон познавательной деятельности ребенка.
Установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями детей, поиск и применение эффективных форм и методов работы с ними - значительно быстрее приведут к достижению поставленной цели

Слайд #19

Таким образом, целостная система работы по формированию основ экологического мировоззрения и экологической культуры позволит подвести детей к пониманию того, что все мы вместе и каждый из нас в отдельности в ответе за землю, и каждый может сохранять и преумножать ее красоту.
И, только вместе, только сообща, мы сможем побудить в маленьком человеке – неисчерпаемую природу-
БОГАТСТВО МИРА-ДУШИ.

Слайд #20

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!