Читать

Опытно-исследовательская деятельность в ДОО

Cкачать презентацию: Опытно-исследовательская деятельность в ДОО

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Подготовила
Крылова Т.В.

«Опытно-исследовательская
деятельность в ДОО »

Слайд #2

Цель:
Углубление представлений о живой и не живой природе; умение самостоятельно проводить исследования, добиваться результатов , размышлять, отстаивать свое мнение, обобщать результаты опытов.

Слайд #3

Задачи:
формировать способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей;
включение детей в мыслительные моделирующие действия;
расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности, поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности,
наглядных средств .

Слайд #4

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная мудрость.

«Расскажи- и я забуду, покажи- и я запомню, дай попробовать- и я пойму», - гласит китайская поговорка.

Слайд #5

Экспериментирование выступает как:
метод обучения
форма организации педагогического процесса
вид познавательной деятельности

Слайд #6

Детское экспериментирование
положительно влияет на эмоциональную сферу ребёнка;
даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта;
активизируются его мыслительные процессы;
идёт обогащение знаний и памяти
ребёнка;
стимулирует развитие речи.

Слайд #7

Детское экспериментирование
тесно связано с другими видами деятельности:

Наблюдения
Развитие речи
Изобразительная деятельность
Трудовая деятельность
Чтение художественной литературы
Формирование элементарных математических представлений

Слайд #8

Слайд #9

Основные принципы организации детского экспериментирования:

Связь теории с практикой;
Развивающий характер воспитания и обучения;
Индивидуализация и гумманизация образования;
Природосообразность - акцент на психолого-возрастные особенности дошкольников;
Целостность и системность обучающего процесса;
Взаимодействие трех факторов: детский сад, семья, общество.

Слайд #10

Что дает экспериментальная деятельность?

Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.

У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность придти ему на помощь. Опыт собственных открытий - одна из лучших школ характера.

Главное, создать воображение ребенка целостные живые образы разных уголков Земли и окружающего мира.

Слайд #11

Достоинства детского экспериментирования:

Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.
Идет обогащение памяти ребенка, активизируется его мыслительные процессы.
Развивается речь ребенка, так как ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы
Происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения
Развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье

Слайд #12

Слайд #13

Опыты и эксперименты.
Наиболее интересны для детей опыты и эксперименты. Опыты- словно фокусы. Только загадка фокусов останется неразгаданной, а вот все что, получается в результате опытов можно объяснить и понять. Опыты помогают развивать мышление, логику, речь, творчество ребенка, наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Исследования представляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?», «почему?».