Выпускник детского сада в соответствии с ФОП ДО

Слайд #1

Выпускник детского сада в соответствии с ФОП ДО
Подготовил:
Воспитатель
Чермошенцева Т.В.
corowina.ucoz.com

Слайд #2

Вот портрет дошкольника, готового к обучению в школе:

Физически развитый
Любознательный.
Эмоционально-отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи.
Способным взять на себя ответственность за свои действия.
corowina.ucoz.com

Слайд #3

Социально-коммуникативное развитие
Сфера социального отношения;
Область формирования основ гражданственности и патриотизма;
Сфера трудового воспитания;
Область формирования безопасного поведения.

Слайд #4

Сфера социального отношения
corowina.ucoz.com
Обогащает представления детей о школе, школьниках, учителе; поддерживает стремление к школьному обучению, к познанию, освоению чтения, письма. Расширяет представление о роли школы в жизни людей…
Расширяет представления о семье, семейных и родственных отношениях: взаимные чувства, правила общения в семье, значимые и памятные события, досуг семьи, семейный бюджет. Обогащает представления о нравственных качествах людей, их проявлении в поступках и взаимоотношениях;

Слайд #5

Область формирования основ гражданственности и патриотизма
Педагог воспитывает патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к нашей Родине ‒ России.
Обогащает представления о том, что в нашей стране мирно живут люди разных национальностей, воспитывает уважение к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям.
Расширяет представления о малой Родине.
Развивает интерес детей к родному городу (поселку)
corowina.ucoz.com

Слайд #6

Сфера трудового воспитания
Педагог расширяет и углубляет представления о труде взрослых путем знакомства детей с разными профессиями, рассказывает о современных профессиях, возникших в связи с потребностями людей.
Поддерживает коллективное выполнения детьми трудовых поручений во время дежурства, учит детей распределять между собой трудовые поручения для получения единого трудового результата, знакомит детей с правилами использования инструментов труда – ножниц, иголки и т. п.
corowina.ucoz.com

Слайд #7

Область формирования безопасного поведения

Педагог осуществляет ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребенка.
Педагог инициирует самостоятельность и активность детей в соблюдении норм и правил безопасного поведения, ободряет похвалой правильно выполненные действия.
Педагог рассказывает детям об элементарных правилах оказания первой медицинской помощи при первых признаках недомогания, травмах, ушибах.
corowina.ucoz.com

Слайд #8

Познавательное развитие
ФЭМП;
Сенсорные эталоны и познавательные действия;
Окружающий мир.
corowina.ucoz.com

Слайд #9

Сенсорные эталоны и познавательные действия
В процессе исследовательской деятельности педагог совершенствует способы познания свойств и отношений между различными предметами, сравнения нескольких предметов по 4-6-ти основаниям с выделением сходства, отличия свойств материалов. В ходе специально организованной деятельности осуществляет развитие у детей способности к различению и называнию всех цветов спектра и ахроматических цветов, оттенков цвета, умения смешивать цвета для получения нужного тона и оттенка.
Обогащает представления о цифровых средствах познания окружающего мира, закрепляет правила безопасного обращения с ними.
corowina.ucoz.com

Слайд #10

ФЭМП
Педагог формирует у детей умения использовать для познания объектов и явлений окружающего мира математические способы нахождения решений: вычисление, измерение, сравнение по количеству, форме и величине с помощью условной меры, создание планов, схем, использование знаков, эталонов и др.
процессе специально организованной деятельности совершенствует умения считать в прямом и обратном порядке, знакомит с составом чисел из двух меньших в пределах первого десятка, закрепляет знания о цифрах, развивает умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
corowina.ucoz.com

Слайд #11

Обогащает представления о плоских и объемных геометрических фигурах, совершенствует умение выделять структуру геометрических фигур и устанавливать взаимосвязи между ними.
Формирует представления и умение измерять протяженность, массу и объем веществ с помощью условной меры и понимание взаимообратных отношений между мерой и результатом измерения. Педагог закрепляет умения ориентироваться на местности и показывает способы ориентировки в двухмерном пространстве, по схеме, плану, на странице тетради в клетку. Формирует представления о календаре как системе измерения времени, умения определять время по часам с точностью до четверти часа.
corowina.ucoz.com

Слайд #12

Окружающий мир
В совместной с детьми деятельности педагог обогащает представления о родном городе (название улиц, некоторых архитектурных особенностях, достопримечательностей), о стране (герб, гимн, атрибуты государственной власти, Президент, столица и крупные города, особенности природы и населения). Раскрывает и уточняет назначения общественных учреждений, разных видов транспорта, рассказывает о местах труда и отдыха людей в городе, об истории города и выдающихся горожанах, традициях городской жизни.
Формирует представление о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира на ней.
corowina.ucoz.com

Слайд #13

Природа
Педагог расширяет и актуализирует представления детей о многообразии природного мира родного края, различных областей и регионов России и на Земле, рассказывает о некоторых наиболее ярких представителях животных и растений разных природных зон (пустыня, степь, тайга, тундра и др.), об их образе жизни и приспособлении к среде обитания, изменениях жизни в разные сезоны года.
Педагог поддерживает стремление детей к наблюдениям за природными явлениями, живимыми и неживыми объектами, самостоятельному экспериментированию, наблюдению и другим способам деятельности для познания свойств объектов неживой природы (воды, воздуха, песка, глины, почвы, камней и др.), знакомит с многообразием водных ресурсов (моря, океаны, озера, реки, водопады), камней и минералов, некоторых полезных ископаемых региона проживания (нефть, уголь, серебро, золото, алмазы и др.); об использовании человеком свойств неживой природы для хозяйственных нужд (ветряные мельницы, водохранилища, солнечные батареи, ледяные катки); о некоторых небесных телах (планеты, кометы, звезды), роли солнечного света, тепла в жизни живой природы.
corowina.ucoz.com

Слайд #14

Речевое развитие
Формирование словаря.
Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи.
Связная речь.
Подготовка детей к обучению грамоте.
Интерес к художественной литературе.
corowina.ucoz.com

Слайд #15

Грамматический строй речи
Педагог продолжает формировать у детей интерес к языку, осознанное отношение к языковым явлениям, помогает освоить звуковой анализ четырехзвуковых и пятизвуковых слов; закрепляет умение интонационно выделять звуки в слове, определять их последовательность, давать им характеристику, составлять схемы слова, выделять ударный гласный звука в слове; определять количество и последовательность слов в предложении; составлять предложения с заданным количеством слов; ориентироваться на листе, выполнять графические диктанты; штриховку в разных направлениях, обводку; знать названия букв, читать слоги.
corowina.ucoz.com

Слайд #16

Звуковая культура речи
Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Отрабатывать дикцию: внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественной интонацией. Совершенствовать фонематический слух: называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце).
corowina.ucoz.com

Слайд #17

Художественно-эстетическое развитие
Приобщение к искусству
Изобразительная деятельность
corowina.ucoz.com

Слайд #18

Приобщение к искусству
Педагог продолжает знакомить детей с историей и видами искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература, музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк); формирует умение различать народное и профессиональное искусство.
Педагог обогащает представления детей о скульптуре малых форм, выделяя образные средства выразительности (форму, пропорции, цвет, характерные детали, позы, движения и др.).
Педагог продолжает знакомить детей с архитектурой, закрепляет и обогащает знания детей о том, что существуют здания различного назначения (жилые дома, магазины, кинотеатры, ДОО, школы и др.).
corowina.ucoz.com

Слайд #19

Изобразительная деятельность:
рисование
Предметное рисование.
Сюжетное рисование.
Декоративное рисование. (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись и др.).
corowina.ucoz.com

Слайд #20

Лепка
corowina.ucoz.com
Педагог развивает творчество детей; учит свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; умение передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.
Декоративная лепка. Педагог продолжает развивать у детей навыки декоративной лепки; учит использовать разные способы лепки (налеп, углубленный рельеф), применять стеку. Учит при лепке из глины расписывать пластину, создавать узор стекой; создавать из глины, разноцветного пластилина предметные и сюжетные, индивидуальные и коллективные композиции.

Слайд #21

Аппликация
corowina.ucoz.com
Педагог продолжает формировать умение детей создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению: развивать чувство композиции (красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов). Развивает у детей умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по замыслу детей и по мотивам народного искусства. Закрепляет приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой

Слайд #22

Конструктивная деятельность:
- Конструирование из строительного материала
- Конструирование из деталей конструкторов.

corowina.ucoz.com
Педагог формирует у детей интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и др.). Поощряет желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. Предлагает детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений.

Слайд #23

Музыкальная деятельность
corowina.ucoz.com
- Слушание.
- Пение.
- Песенное творчество.
- Музыкально-ритмические движения.
- Музыкально-игровое и танцевальное творчество.
- Игра на детских музыкальных инструментах.

Слайд #24

Театрализованная деятельность
corowina.ucoz.com
Педагог развивает самостоятельность детей в организации театрализованных игр; поддерживает желание самостоятельно выбирать литературный и музыкальный материал для театральной постановки; развивает проявление инициативы изготовления атрибутов и декораций к спектаклю; умение распределять между собой обязанности и роли; развивает творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа; отчетливость произношения; использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения). Воспитывает любовь к театру. Педагог учит детей использовать в театрализованной деятельности детей разные виды театра.

Слайд #25

Физическое развитие
corowina.ucoz.com
Основные движения.
Общеразвивающие упражнения.
Ритмическая гимнастика.
Строевые упражнения.
Подвижные игры.
Спортивные игры.
Формирование основ здорового образа жизни.
Активный отдых. Физкультурные праздники и досуги.

Слайд #26

Основные движения
corowina.ucoz.com
Бросание, катание, ловля, метание.
Ползание, лазанье.
Ходьба.
Бег.
Прыжки.
Прыжки с короткой скакалкой.
Упражнение в равновесии.

Слайд #27

Общеразвивающие упражнения
corowina.ucoz.com
Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц рук и плечевого пояса.
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и гибкости позвоночника.
Упражнения для развития и укрепления мышц ног и брюшного пресса.

Слайд #28

Строевые упражнения
corowina.ucoz.com
быстрое и самостоятельное построение в колонну по одному и по два, в круг, в шеренгу;
равнение в колонне, шеренге;
перестроение из одной колонны в колонну по двое, по трое, по четыре на ходу, из одного круга в несколько (2-3);
расчет на первый ‒ второй и перестроение из одной шеренги в две; размыкание и смыкание приставным шагом;
повороты направо, налево, кругом;
повороты во время ходьбы на углах площадки

Слайд #29

Спортивные игры
corowina.ucoz.com
Городки
Элементы баскетбола
Элементы футбола
Элементы хоккея
Бадминтон
Элементы настольного тенниса

Слайд #30

Спасибо!
corowina.ucoz.com