Презентация "Биологическое и социальное в человеке

Слайд #1

.
Глава 1.
Человек и его деятельность.
Биологическое и социальное в человеке.
«...человек, родившись среди себе подобных, должен еще научиться быть человеком»

Слайд #2

Человек — разумное существо

Цель: показать отличие человека от других объектов живой природы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся отличать челове­ка от других живых существ, различать внешность человека и его внутренний мир; узнают о ступенях познания; научатся аргумен­тированно отвечать, доказывать свое мнение.


—  Чем человек отличается от объектов живой природы? (Че­ловек — разумное существо.)
—  Как вы понимаете это выражение? (Только человек может думать, сравнивать, доказывать, убеждать.)
Среди животных тоже есть немало сообразительных существ (дельфины, собаки), но только человек обладает настоящим разу­мом. Благодаря этому люди создали особый мир - современные города, дороги, фабрики и заводы, автомобили и самолеты, те­лефоны, телевизоры, компьютеры. Люди пишут книги, создают скульптуры, картины, музыку. Они изучают природу, раскрывают все новые и новые ее тайны.
—  Где же помещается у человека разум, где он «живет»? (В го­ловном мозге.)
Головной мозг есть и у животных, но у человека он особенно развит. Состоит мозг из серого и белого вещества. Своими склад­ками и извилинами он похож на половинку грецкого ореха без скорлупы. Эти извилины и глубокие морщинки нужны для того, чтобы в небольшом черепе уместить как можно больше серого вещества. Если расправить все складки, морщинки и извили­ны коры, то она займет весь наш стол. Мозг человека состоит из 14 млрд нервных клеток. Мы не можем по своему желанию уменьшить или увеличить свой рост, изменить цвет глаз и стать красивее, но можем стать умнее.
Сколько бы мы ни тренировались, нельзя одной рукой поднять трактор или прыгнуть вверх на пять метров. У человеческих сил есть предел. Но у мозга таких пределов нет. Поэтому и от вас зависит, будет ли он думать только о еде и спокойной жизни или обнаружит в бескрайней Вселенной новую, никому не известную звезду.

Слайд #3

Наследственность в жизни животных и людей
Составь предложение из рассыпавшихся из слов:
рождается, существо, как, личность, как, человек, и, биологическое, развивается.
Попробуйте дать ответ на вопрос «Что такое человек?»

Слайд #4

Словарь знать наизусть!
Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.
Социальный – от лат. socialis, общественный.
Общество – это совокупность всех видов взаимодействия и форм объединения людей, которые сложились исторически.
Инстинкт – это сложные врожденные реакции организма, возникающие на внешние или внутренние раздражения.
Сознание – состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и тела организма, а также в отчёте об этих событиях.
Животное – традиционно выделяемая категория организмов, в настоящее время рассматривается в качестве биологического царства.
Личность- совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
Социализация - освоение индивидом опыта предшествующих поколений, который включает в себя систему знаний, норм, ценностей, образцы поведения в типичных ситуациях (социальные роли) и др.

Слайд #5

Самым известным и наиболее широко распространённым атрибутом человека является наличие разума, человека определяют как «человек разумный» (homo sapiens).
Другое важнейшее определение человека связано со способностью трудиться, его называют homo faber — человек действующий, производящий.
Следующим важнейшим признаком является наличие речи. Например, Э. Кассирер определял человека как homo symbolicus — человек символический, то есть существо, созидающее символы, самым главным из которых является слово. Слово даёт человеку возможность общаться с другими людьми, что делает намного более эффективными процессы понимания и практического использования реального мира.
Понимание человека как существа общественного известно со времён Аристотеля, который в своё время считал это важным.

Слайд #6

Человек –биосоциальное существо
Ступени познания
Знания не даются человеку с рождения. Он познает мир в те­чение всей жизни.
—  Как человек получает знания?
—  Познание начинается с органов чувств. Какие органы чувств вы знаете?
—  Отгадайте загадки.
•   Книга-раздвига, по краям волосы, а в середине чудеса. (Глаза.)   
Какая доска не сохнет, не мокнет, не плесневеет? (Язык.)
•   Между двух светил посредине один. (Нос.)
•   Ими все мы слушать можем,
Слух у нас отличный!
Но подслушивать негоже:
Это неприлично. (Уши.)
Органы чувств посылают информацию об окружающем мире в головной мозг. Так происходит восприятие человеком окружаю­щего мира.
—  Что такое восприятие? (Восприятие — способность обнару­живать, принимать, различать, усваивать явления внешнего мира, формировать их образ.)
(Учитель делает на доске следующую запись.)
Ступеньки познания: восприятие,...
—  Прочитайте два последних абзаца текста в учебнике на с. 12-13. о каких ступеньках познания в нем говорится?

Слайд #7

Слайд #8

Слайд #9

Личность как набор функций
Чем человек отличается от других живых существ

Слайд #10

Слайд #11

Отличительные черты человека: возможность мыслить, способность к осуществлению свободного выбора, принимать ответственность за поступки, наличие моральных суждений. 

Слайд #12

Участвуем в проектной деятельности
«Маугли»
Эта история произошла в Индии. Житель одной индийской деревни нашел трех волчат и... ребенка.

Слайд #13

Подведем итог
Что лежит в основе поведения животного.
Что необходимо ребенку, чтобы он рос и развивался? Достаточно ли того, чтобы о нем заботились: кормили, одевали, заботились?
Что такое наследственность?
Какие биологические признаки наследует человек?
Приведите примеры того, что человек рождается как биологическое существо, а развивается как социальное.
Агенты социализации – это….
Социализация – это….

Слайд #14

Домашнее задание


Мой портрет
Подумать и составить свой биосоциальный портрет.
Биологические качестваСоциальные качества
5-7примеров