Презентация по слайдам:
Слайд #1
Лепка из солёного теста как средство развития детского творчества дошкольников и младших школьников
1
ГБОУ ЦРО № 7
Оськина М.М.
Воспитатель
Слайд #2
Объект изучения
развитие творчества детей
Предмет изучения
развитие детского творчества средствами лепки из солёного теста
2
Слайд #3
Цель изучения
3
изучение педагогических условий развития детского творчества дошкольников и младших школьников средствами лепки из солёного теста
Слайд #4
Задачи
4
рассмотреть понятие лепки как продуктивного вида деятельности детей;
определить особенности развития творчества;
изучить возможности использования лепки из солёного теста как средства развития детского творчества;
практически изучить возможности использования лепки из солёного теста как средства развития детского творчества.
Слайд #5
Методы изучения
Теоретические методы
анализ и обобщение научно-методической литературы
Практические методы
наблюдение
5
Слайд #6
Лепка как продуктивный вид творчества
Лепка – это один из видов детского изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные формы, образы или целые композиции.
По своему содержанию занятия лепкой должны развивать художественный вкус, индивидуальность, интуицию, воспитывать организованность, дисциплинированность и аккуратность при работе с глиной, а также умение планировать творческий процесс каждым участником
6
Слайд #7
Формы организации внеурочной деятельности
7
Виды лепки
Предметная лепка
Сюжетная лепка
Декоративная лепка
Комплексная лепка
Лепка с натуры
Лепка по памяти
Лепка по замыслу
Слайд #8
Формы организации внеурочной деятельности
8
Особенности творчества детей старшего дошкольного возраста
1. творческое воображение ребенка;
2. процесс творчества в близок к образному мышлению;
3. подвижность у детей образов воображения
4. лепка влияет на развитие творчества
Слайд #9
Формы организации внеурочной деятельности
9
Принципы развития творчества
Создание условий для формирования комбинаторных механизмов воображения
Формирование операциональных компонентов творчества за счет развития у детей способностей к переконструированию, комбинированию элементов опыта (т.е. комбинаторных навыков)
Формирование структурных компонентов творчества за счет обогащения эмоционально-чувственного опыта детей, увеличения объема их представлений об окружающей действительности, расширения кругозора
Слайд #10
Значение лепки
занятие лепкой способствует развитию чувства осязания рук, так как ребенок работает пальцами;
занятия лепкой повышают сенсорную чувствительность, т.е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
занятия лепкой развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику.
10
Слайд #11
Целью подготовительного этапа
11
выявить существующий уровень развития детского творчества дошкольников и младших школьников
Слайд #12
Методики практического изучения
12
Методика «Развитие творческих способностей» Котовой Е.В., Кузнецовой С.В., Т.А. Романовой
Диагностическая методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко
Диагностика уровней развития изобразительных умений и навыков детей и их творческих проявлений по методике Т.С. Комаровой
Слайд #13
Первичное изучение уровня развития творчества по методике «Развитие творческих способностей» Котовой Е.В., Кузнецовой С.В., Т.А. Романовой
13
Слайд #14
Первичное изучение уровня развития творчества по методике «Дорисовывание фигур»
14
Слайд #15
Первичное изучение уровня развития творчества по методике Т.С. Комаровой
15
Слайд #16
Основной этап
16
Слайд #17
Результаты итоговой оценки уровня развития творчества старших дошкольников по методике «Развитие творческих способностей» Котовой Е.В., Кузнецовой С.В., Т.А. Романовой
17
Слайд #18
Результаты итоговой оценки уровня развития творчества старших дошкольников по методике «Дорисовывание фигур»
18
Слайд #19
Результаты итоговой оценки уровня развития творчества старших дошкольников по методике Т.С. Комаровой
19
Подготовительный этап
Завершающий этап
Слайд #20
Спасибо
за внимание!
20
