Презентация по биологии на тему: "Круговорот веществ и потоки энергии в экосистеме"

Слайд #1

Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.
Учитель биологии
Калединв Л.В.
МБОУ ООШ №20
мкр. Лиховской
г. Каменск-Шахтинский.

Слайд #2

Пищевые цепи и трофические уровни.

Слайд #3

Слайд #4

Экологические пирамиды.

Слайд #5

1.Составьте пищевую цепь из следующих обитателей лесного сообщества: гусеницы, синицы, дубы, коршуны.

Слайд #6

2.Определите функциональную роль в экосистеме следующих организмов:
а) аскарида; б) волк; в) гнилостная бактерия;
г) дятел; д) жук-навозник; е) жук-олень; ж) ель;
з) клещ; и) подосиновик; к) сосна;
л) сосновая пяденица; м) хлорелла; н) ястреб.
3. Составьте цепь питания из пяти трофических уровней, выбрав необходимые организмы из приведенного выше перечня.

Слайд #7

4. Составьте две цепи питания из предложенного перечня организмов: белка, лягушка, ель, бабочка, куница, змееяд, стрекоза, чертополох, уж.

Слайд #8

5. Дополните схемы следующих цепей питания:
а) тимофеевка луговая —
б) опавшая листва —

6. К какому типу относятся эти цепи питания?

Слайд #9

7. ПРИМЕРЫ        ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

                             
А) росянка и насекомые                                            1) конкуренция
Б) щука и судак                                                           2) хищничество
В) блохи и кот                                                               3) паразитизм
Г) клевер и шмель                                                        4) симбиоз
Д) корова и печёночный сосальщик
Е) лось и зубр
Ж) водоросль и гриб в слоевище лишайника
З) уж и лягушка

Слайд #10

8. Задача
На основании правила экологической пирамиды определить, 
количество зерна, которое необходимо для роста одного филина массой 3.5кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков → мышь полевка → хорек → филин.

Слайд #11

Спасибо за урок!