"Отбор текстов для различных видов чтения"

Слайд #1

Отбор текстов для различных видов чтения

Слайд #2

Классификация видов чтения.

По форме прочтения: чтение про себя / чтение вслух;
По использованию логических операций: аналитическое чтение / синтетическое чтение;
По глубине проникновения в содержание текста: интенсивное чтение / экстенсивное чтение;
По целевым установкам: изучающее / ознакомительное / просмотровое / поисковое;
По уровням понимания : полное (детальное) / общее (глобальное) чтение.

Слайд #3

Просмотровое чтение 
Ознакомительное чтение 
Изучающее чтение 
Поисковое чтение 

Слайд #4

Требования к содержанию и отбору текстов для чтения в средней школе.
1.Воспитательная ценность текстов
2.Познавательная ценность
3.Соответствие содержания текстов возрасту
учащихся.

Слайд #5

Этапы работы над текстом.

дотекстовый этап
текстовый этап
послетекстовый этап

Слайд #6

Предтекстовые упражнения. ( работа над лексикой и грамматикой текста)
Найти, выписать и перевести предложения с определенными словами.
Найти пары: слово и его определение. Учащимся даны две колонки, их задача соединить пары стрелочками.
Выбрать антоним слова из предлагаемых.
Выбрать синоним слова из предлагаемой группы.
Объяснить слово или фразу, не переводя ее.
Соединить пары слов по смыслу.
Работа над словообразованием.
Работа с предлогами.
Выписать и перевести предложения с определенной грамматической структурой.
Перефразировать предложения, используя определенную грамматическую структуру.
Перефразировать предложения, заменив выделенное слово или выражение на синоним, использованный в тексте.
Составить предложения с определенными словами, чтобы стало ясным их значение.
Частичный перевод предложения, где учащимся остается перевести на английский только одно слово, данное в скобках.

Слайд #7

Озаглавить главные смысловые части текста;
Найти предложения, выражающие главную мысль отдельных частей текста;
Прочитать те фрагменты из текста, которые характеризуют того или иного героя;
Найти предложения, подтверждающие или отрицающие определенное мнение;
Перечислить последовательно всех действующих лиц;
Назвать по порядку все места действий, названные в тексте;
Продолжить (окончить) рассказ одной-двумя фразами;
Ответить на вопросы, ответы на которые учащиеся могут найти в тексте;
Угадать или описать ситуации, в которых автор употребляет ту или иную лексическую единицу, сочетания слов или целое предложение;
Согласиться или не согласиться с высказываниями в соответствии с содержанием;
Учитель называет 2-3 предложения. Нужно выбрать утверждение, соответствующее содержанию и повторить его;
Пересказать текст, сокращая его и выбирая главное. Возможен пересказ по плану или по ключевым словам;
написать вопросы, ответы на которые послужат пересказом текста;
Перевести отрывок на хороший русский.
Подобрать предложенные главные мысли отрывков к каждому отрывку.
Выбрать верный ответ из нескольких предложенных

Слайд #8

Передать содержание отдельных эпизодов текста;
рассказать, как действовал герой повествования в сложившейся ситуации;
Инсценировать поведение (поступок) тех или иных героев;
Охарактеризовать того или иного героя повествования (внешность и характер);
Охарактеризовать время, место и обстоятельства действия;
Объяснить намерения автора;
Ответить на вопросы с изложением в ответе собственной точки зрения по затронутому вопросу;
Прокомментировать событие, поступок или эпизод, содержащиеся в тексте;
Организовать беседу-дискуссию в связи с оценкой событий или поступков героев текста;
Дать развернутую оценку поступкам героев, изложенным в тексте;
Выразить главную идею текста одним предложением;
Рассказать о своих впечатлениях о тексте, оценить его. Сказать, что понравилось, что нет и почему

Слайд #9

Обучение чтению в УМК «Английский в фокусе»
для 5 класса. ( Ю.Э. Ваулина, Дж. Дули,
О.Е, Подоляко, В. Эванс)

Слайд #10

1.Чтение с пониманием основного содержания.

- Look through the text and choose the best title
- Look through the text. Who is Lara Croft? What is the text about?
- Look through the text. Where can you see it: in a magazine, in a newspaper, on a computer screen?
- Look through the text. How many people are online?

Слайд #11

Чтение с выборочным пониманием нужной информации.

- Read the article and complete the profile
- Read and mark the sentences Right, Wrong, Doesn`t say ( предложения похожи, но отличаются деталями)
- Match the pictures to the text
- Read and find the names of…
-  Find the words in the dialogue for the underlined pronouns
- Read the dialogue. What is Ann buying? How much is it?

Слайд #12

Чтение с полным пониманием содержания.

- Read the text and answer the questions
- Read the text. How do the British and the Chinese celebrate birthdays?
- Read the text. Make notes and act out the interview with Lara Croft about her daily routine
- Make the plan of the text.

Слайд #13

Extensive Reading
. Underline the rhyming words.
Imagine you`re a tour guide. Tell a group of tourists about Big Ben. Then answer the group`s questions.
Make your own sundial.
You`re going to Alaska. Decide what clothes to pack for different seasons.