Презентация, практическая работа: «Изучение закономерностей взаимосвязей организмов в экосистемах»

Слайд #1

Практическая работа: «Изучение закономерностей взаимосвязей организмов в экосистемах»

Слайд #2

Цель занятия:

в результате овладения содержанием модуля расширить и укрепить систему знаний об экосистеме – как особой форме материи, ее структуре и закономерностях взаимосвязей в ней.
УЭ - 0

Слайд #3

Биогеоценоз — исторически сложившаяся совокупность популяций различных организмов, населяющих одну территорию.

В.Н.Сукачев (1944г)

А.Тенсли  (1935 г)

УЭ - 1

Экосистема — совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих устойчивую систему жизни.

Слайд #4

Слайд #5

Компоненты экосистемы
УЭ - 2

Слайд #6

УЭ-3:Синквейн
1. название синквейна - существительное (что?)
2. прилагательное, прилагательное (какой?)
3. глагол, глагол, глагол (что делает?)
4. «крылатая фраза» на тему синквейна
5. существительное (суть темы)
Аделаида Крэпси

Слайд #7

УЭ – 4.
1. Запишите тему практической работы в модульной тетради;
2. Сформулируйте цель данной работы

Слайд #8

УЭ-5. Выделяют 10 типов наиболее важных взаимодействий между видами (по Ю. Одуму, 1986).

Слайд #9

Нейтрализм
- взаимодействия видов, обитающих в одной экосистеме и независящих друг от друга.

Слайд #10

Симбиоз
- взаимодействия организмов, при которой совместное существование выгодно и обязательно для сожителей.
Лишайник -симбиоз гетеротрофного гриба и автотрофной водоросли
Симбиоз грибов и корней

Слайд #11

Комменсализм: нахлебничество




- взаимоотношения , при которых один вид получает
пользу, а другой при этом вреда и пользы не испытывает.
Потребление остатков пищи хозяина.

Слайд #12

Протокооперация


- взаимодействия организмов, при которой совместное существование выгодно, но не обязательно для сожителей.


Пчелы опыляют различные растения.
Муравьи распространяют семена некоторых растений.

Слайд #13

Мутуализм (+ +)
- длительное взаимнополезное сожительство двух организмов разных видов.
Шмель опыляет растение клевер.
Кедровка и сосна.

Слайд #14

Комменсализм: квартирантство
Взаимодействие, при котором вид-квартирант обитает на другом виде или в его жилище,
не принося виду-хозяину ни вреда, ни пользы.

Орхидея на стволе дерева.
Рыба клоун прячется между щупалец актиний.

Слайд #15

хищничество
- это взаимодействия, при котором представители одного вида уничтожают представителей другого вида.

Слайд #16

паразитизм
Паразит
Хозяин
взаимодействия, при котором организмы одного вида живут за счет организма, угнетая его жизнедеятельность

Слайд #17

конкуренция
– это взаимодействия, при котором организмы-конкуренты
приносят друг другу вред.

Слайд #18

АМЕНСАЛИЗМ
- взаимодействия, при котором один вид угнетает другой, не извлекая при этом пользы.

Светолюбивые травы, растущие под елью, страдают от сильного затенения

Слайд #19

Слайд #20

УЭ – 5. Определите тип взаимодействия
аскарида и человек
бобовые растения и азотфиксирующие бактерии
лишайниками на коре деревьев
Венерина мухоловка и насекомое
Песец и белый медведь

Слайд #21

УЭ-6. Функциональные группы экосистем

Слайд #22

Продуценты – производители органического вещества.

Слайд #23

Консументы – потребители органического вещества.
Консументы I порядка – травоядные







Консументы II порядка – плотоядные.

Слайд #24

Редуценты – разрушители органического вещества.

Слайд #25

УЭ-7.
Пищевая цепь
- определенная последовательность взаимосвязанных между собой организмов в процессе питания, в результате которой осуществляется передача энергии.

Слайд #26

ВАРИАНТ 1.Мертвое животное (детрит) → личинки падальных мух (редуценты) → лягушка (первичный консумент) → обыкновенный уж (вторичный консумент). Тип пищевой цепи – детритная цепь.
УЭ-8. Проверка задания

Слайд #27

ВАРИАНТ 2.Трава (продуцент) → заяц (первичный консумент) → лиса (вторичный консумент). Тип цепи – пастбищная пищевая цепь.
УЭ-8. Проверка задания

Слайд #28

ВАРИАНТ 3.Листовая подстилка(детрид) → дождевой червь(редуценты) → черный дрозд(первичный консумент) → ястреб – перепелятник(вторичный консумент). Тип пищевой цепи – детритная цепь.
УЭ-8. Проверка задания

Слайд #29

ВАРИАНТ 4.Сок растения(детрид) → тля(продуцент) → божья коровка(первичный консумент) → паук (вторичный консумент) → Насекомоядная птица(хищный консумент). Тип цепи – пастбищная цепь.
УЭ-8. Проверка задания

Слайд #30

ВАРИАНТ 5.Трава (продуцент) — суслик (первичный консумент) — полоз (вторичный консумент) — орёл (третичный консумент). Тип цепи – пастбищная цепь.
УЭ-8. Проверка задания

Слайд #31

УЭ- 9. Поток энергии.
Солнечный свет
Зеленые растения
Травоядные организмы
Плотоядные организмы
затраты
затраты
затраты
редуценты
Органические вещества
затраты
На любой трофический уровень поступает лишь около 10% энергии предыдущего уровня.

Слайд #32

Слайд #33

1000 кг
растения
Обеспечены питанием (конкуренция слаба),
но истребляются хищниками.
Особи вида непосредственно не истребляются, хотя конкурируют друг с другом.
Пирамида энергии

Слайд #34

УЭ – 9. Ответы к задачам

Слайд #35

УЭ – 10.
Сформулируйте вывод по работе

Слайд #36

Подсчитайте общее количество баллов.

Выставите себе оценку.

Выберите себе домашнее задание

УЭ-11: Итоги занятия

Слайд #37

«Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее
ценности для человека»
 

«Всемирная хартия о природе»,
 принята Генеральной Ассамблеей ООН (1982)