Презентация на тему "Урок, его структура и методы проведения"

Слайд #1

Тема:
«Урок, структура и методы проведения»

Слайд #2

Учебные и воспитательные цели.
Обучающие:
активизировать и настроить учащихся для продуктивного начала учебного занятия;
познакомить учащихся с задачами, которые будут решены в ходе учебного занятия;
изучение нового материала;
подготовить учащихся к тестированию;
научить оценивать результаты прохождения теста по разработанным критериям;
закрепление пройденного материала;
выдача домашнего задания;

Слайд #3

развивающая:
развить внимание, речь, память, познавательные интересы учащихся;
воспитательная:
воспитание интереса к изучаемому материалу,
воспитание сознательной дисциплины на занятиях, воспитание культуры речи и общения;
Приемы, методы, технологии обучения:
методы обучения:
объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный: тестирование,
информационно-рецептивный: ведение проблемного диалога;
технологии обучения:
интерактивная технология, игровая технология, здоровье – сберегающая технология.

Слайд #4

В данном материале рассматриваются следующие вопросы:

типы уроков,
виды уроков,
форма подачи урока.

Слайд #5

Уроки тщательно планируются и, как правило, они состоят из трех частей
ЧАСТИ УРОКА
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Основная часть
Заключение

Слайд #6

Типы уроков
1. урок изучения нового материала
урок
беседа
урок с использованием учебного кинофильма
урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа);
комбинированная урок (сочетание различных видов уроков)

Слайд #7

2. Уроки совершенствования знаний, умений и навыков
а) самостоятельные работы (репродуктивного типа — устных или письменных упражнений)
б) лабораторная работа
в) практическая работа
г) экскурсия
д) семинар

Слайд #8

 
3. Урок обобщения и систематизации
Урок обобщения и систематизации предусматривают все основные виды уроков, которые применяются в рамках всех пяти типов уроков.

Слайд #9

4.Уроки контроля и коррекция знаний, умений и навыков
устный опрос (фронтальный, индивидуальный, групповой);
письменный опрос, диктанты, изложения, решения задач
итоговая практическая (лабораторная) работа; практикумы
контрольная самостоятельная работа;
экзамены

Слайд #10

5. Комбинированные лекции
Это наиболее распространенный тип урока в существующей практике работы. На нем решаются дидактические задачи всех предыдущих трех типов лекций, описанных выше. Отсюда он и получил свое название - комбинированный.

Слайд #11

2. Виды уроков
Академический урок
Популярный (публичный) урок
Вводный урок
Обзорный урок
Комплексный урок
Установочный урок

Слайд #12

Традиционная(информационно -объяснительная, повествовательная
урок-беседа
Диалог с аудиторией
Проблемная урок
урок-дискуссия
урок с разбором конкретных ситуаций
урок-визуализация

Слайд #13

Традиционная(информационно -объяснительная, повествовательная
урок с заранее запланированными ошибками
урок-пресс-конференция
урок с применением техники обратной связи

Слайд #14

3. Форма подачи урока
Форма урока
Традиционный урок
Нетрадиционныйурок

Слайд #15

Виды нетрадиционных уроков
проблемная урок;
урок с запланированными ошибками (урок-провокация);
урок вдвоем;
урок-визуализация;
урок “пресс-конференция”;
урок-консультация;
урок-диалог.

Слайд #16

Формы подачи урока:

голосовое оформление (с точки зрения педагогической психологии);
мимика и жесты;
репетирование (перед зеркалом и магнитофоном) с хронометрированием времени всего урока и отдельных его частей.

Слайд #17

Найдите верное определение термина «урок»
основная форма учебных занятий, представляет собой систематическое, последовательное изложение преподавателем определенного раздела конкретной науки или учебной дисциплины
форма устного изложения, может быть заменена зачитыванием готового текста, телепередачей
организация целенаправленной познавательной деятельности студентов по овладению программным материалом учебной дисциплины
формирование системы знаний по учебной дисциплине
Основные задачи, которые решает урок
оживляет, акцентирует внимание слушателей, вызывает повышенный интерес
обучающая ,развивающая ,воспитывающая
организация целенаправленной познавательной деятельности студентов по овладению программным материалом учебной дисциплины
урок выполняет функцию основного источника информации

Слайд #18

Заключение
Были рассмотрены следующие вопросы:
цели, задачи, функции урока, состав урока, его особенности;
типы и соответствующие им виды уроков; разновидности уроков и особенности их проведения;
формы подачи урока, традиционные и нетрадиционные формы урока.