Урок-презентация " Чередующиеся гласные в корне слова" ( 5 класс)

Слайд #1

Игнатьева Валентина Александровна учитель высшей квалификационной категории. Урок по теме «Чередующиеся гласные в корне слова».

Цель урока:
1.Систематизировать знания о правописании чередующихся гласных в корне слова.
2.Воспитывать умение анализировать, сопоставлять, развивать навыки критического мышления при усвоении информации.
3. Воспитание интереса к изучаемому предмету.
Актуальность использования средств ИКТ:
1.Обеспечение наглядности учебного материала;
2.Формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности.

Слайд #2

Урок «Чередующиеся гласные в корне слова».

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Ребята устроились на отдых у реки. Быстро поднялись на берегу палатки. Заря угасала. Последние лучи солнца чуть трогали вершины деревьев. По оврагам расходился туман. Мальчики стали искать сучья. Один за другим вспыхивали костры.

Слайд #6

Ребята расположились на отдых у реки. Быстро выросли на берегу палатки. Заря догорала. Последние лучи солнца чуть касались вершин деревьев. По оврагам расстилался туман. Мальчики стали собирать сучья. Один за другим загорались костры.

Слайд #7

Используя глаголы с чередованием в корне, составьте памятку с советами, продолжив предложенный вариант.
Информация о правилах составления памятки!
Используй короткие простые предложения
Глаголы должны быть в форме 2 л. ед.ч. и передавать совет, просьбу.

Вымыв руки перед едой, вытирай их тщательно.

Набор глаголов с чередующимися корнями: собирать, убирать, вытирать, расстилать, задирать, растирать.

Слайд #8

Хорошо мой руки перед едой и вытирай их тщательно.
Постели салфетку на колени.
Не задирай ноги и не болтай ими под столом.
Вытирай рот не рукой, а салфеткой.
Не втирай в скатерть пролитый суп.
После еды убери за собой посуду.
Не поленись, собери крошки и другой мусор.

Слайд #9

Тест
1 – Б
2 – А
3 – Б
4 – В
5 - В

Слайд #10

Домашнее задание
Составить буклет, наполненный материалами сегодняшней темы. В нем может быть правило (на 1 странице), примеры, задания (тесты), сказка (рассказ) с использованием слов с орфограммой «Чередующиеся гласные в корне слова».
Или написать сочинение-миниатюру «Как я убираю свою комнату»

Слайд #11

Оцените свою работу на уроке
На уроке я работал - активно
- пассивно
- творчески
2. Материал урока мне был:
Полезен
Интересен выбери не более 3-х
Сложен
Прост
3. Домашнее задание мне кажется - легким
- трудным
4. Мое настроение стало лучше/ стало хуже

Слайд #12

Мне приятно было работать с вами! Спасибо за урок! До свидания!