Презентация "Игры нашего детства"

Слайд #1

Любимые игры нашего детства
Студент: Пунгина З. И.
Группа: ЗДО – 18
Преподаватель: Труфанова О. В.

Слайд #2

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
В. А. Сухомлинский 

Слайд #3

 Ныне с асфальта почти исчезли классики, уже не встретишь во дворах прыгающих через скакалку или резиночку девчонок или мальчишек, увлеченно играющих в «банки», а салки получили зловещее название «зомби». Да и сами дворы изменились, растворившись в сверкающих новостройках.
Малышей всегда привлекают рассказы о детстве их родителей. Им интересно узнать, во что играли мама и папа, бабушка и дедушка. Какие-то детские игры запомнились на всю жизнь, а другие забылись, оставив в памяти лишь обрывки фраз и ощущение чего-то приятного и светлого. Наверное, это и есть кирпичики, из которых строится сооружение под названием «счастливые детские воспоминания». Не беда, если вы забыли правила почти всех игр. Будем вспоминать вместе!

Слайд #4

1. Хали-хало
Правила игры
Для начала считалочкой выбирают водящего. Водящий берет в руки мяч и загадывает остальным ребятам слово. Обычно говорят к какой категории принадлежит придуманное слово и его первую и последнюю букву. Дети начинают отгадывать слово. Как только водящий услышит правильный ответ, он кричит "Хали-хало", подкидывает мяч как можно выше вверх, а сам убегает. Ребенок, правильно отгадавший слово, ловит мяч и кричит "Стоп". Водящий останавливается. Игрок должен отгадать сколько до водящего шагов. Но шагов непростых. В каждой компании можно придумывать свои шаги. Виды шагов в игре хали-хало: гигантские - самые большие шаги, на всю ширину, нормальные - обычный детский шаг, лилипутские - очень маленькие шажочки, лягушачьи - в прыжках на корточках, зонтики - ребенок кружиться в сторону водящего, кирпичи - шаг пятку к носку, верблюжьи - шаг и плевок (главное в водящего не попасть).
Ребенок с мячом делает названное количество шагов и бросает мяч в кольцо, которое делает руками водящий. Если мяч попадает в кольцо - то игрок становится водящим и игра продолжается.

Слайд #5

«Резиночки»
Как играть!
Главный атрибут этой игры для девочек — бельевая
резинка. Идеальное количество играющих — 3–4 человека.
Каждая участница выполняет прыжковые фигуры и
комбинации на разной высоте. Прыжки через резиночку,
натянутую на уровне бедра, носили таинственное название
«пожэпэ». Как только прыгунья ошибается, на ее место
встает другая участница, а допустившая ошибку девочка
надевает на себя резинку. Если игроков четверо, пары
меняются местами, когда оба игрока из одной пары
поочередно допускают ошибки.
Что развивает: вестибулярный аппарат, координацию,
внимательность. Учит тренироваться, побеждать, достойно
проигрывать, прыгать выше всех и дружить с девочками,
даже если в данную минуту они соперницы.

Слайд #6

«Классики»
Как играть!
Требуются мелки, асфальтовая площадка и камушек (или шайба). Рисуешь мелком клеточки с цифрами в
определенной последовательности, и можно прыгать хоть в одиночку. Главное — попасть камнем в клетку, допрыгать до нее на одной или двух ногах и вернуться обратно тем же путем. Самым удачливым игроком считается тот, кому удается пройти весь путь от единички до десятки. Количество игроков в «классики» может быть любое. Что развивает: ловкость, меткость, умение концентрироваться и знание цифр, если игроки совсем малыши.

Слайд #7

«Цепи»

Как играть!
Участники этой старинной русско-народной игры делятся на две равные команды и становятся друг напротив друга шеренгами, взявшись за руки, на расстоянии 10–15 м. Команды двигаются навстречу, произнося по очереди длинную речовку: Цепи! Закованы! - Кем? - Атаманом! - Кем разбить? - Иваном! Тот, кого выбирают, должен после этого разбежаться и прорвать цепь противника. Если попытка оказывается удачной, игрок возвращается в свою команду, если нет — остается в другой. Следующий кон начинает проигравшая команда. Цель игры — собрать в команде как можно больше участников. Что развивает: умение быть в команде и выигрывать в ситуации «один против всех».

Слайд #8

«Море волнуется раз»
Как играть!
Ведущий отворачивается от игроков и произносит
считалочку:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
Пока он говорит, участники хаотично двигаются в любом
порядке, изображая руками движения волн. Как только
водящий замолкает, нужно замереть в какой-нибудь фигуре.
Водящий подходит к одному из игроков и дотрагивается до
него. Игрок изображает свою фигуру в движении, а
водящий угадывает, что это такое. Игрок, чью фигуру не
удалось угадать, сам становится водящим.
Что развивает: воображение, спонтанность и
артистичность.

Слайд #9

«Казаки-разбойники»
Как играть!
Игроки делятся на две команды — «казаков» и «разбойников». Договариваются, на какой территории играют. Это может быть двор, подъезд, улица, несколько дворов. «Разбойники» загадывают секретное слово. «Казаки» отходят в сторону так, чтобы не видеть «разбойников». «Разбойники» убегают, помечая стрелками на асфальте (стенах домов, бордюрах, деревьях и т.п.) направление своего движения. Начинают бежать группой, а потом разбегаются кто куда, стараясь запутать стрелками «казаков». Задача «казаков» — найти по стрелкам «разбойников». Каждого «разбойника» «казак» приводит в «тюрьму» и сторожит его, стараясь выведать секретное слово, например, при помощи пыток крапивой. «Казаки» побеждают, как только узнают секретное слово или находят всех «разбойников». Что развивает: базовые навыки разведчиков, умение ориентироваться на местности и не сдавать «своих».

Слайд #10

«Съедобное-несъедобное»
Как играть!
Все игроки садятся или встают в ряд. Водящий кидает мяч одному из участников и одновременно называет какой нибудь предмет. Если предмет «съедобный», игрок ловит мяч. Если нет — отбивает. Задача водящего — запутать игрока, например, в цепочке «яблоко – дыня – морковь - картошка» неожиданно произнести: «утюг». Если игрок ошибается и «съедает» «несъедобное», то сам становится водящим. Чем быстрее водящий кидает мяч и называет предметы, тем азартнее и интереснее играть.
Что развивает: чувство юмора, умение внимательно
слушать и быстро реагировать.

Слайд #11

«Колечко-колечко»
Как играть!
Игроки садятся в ряд и складывают ладони лодочкой.
Водящий держит в кулаке или сложенных ладонях мелкий
предмет, например монетку, пуговицу, колечко. По очереди обходит каждого игрока, вкладывая в его «лодочку» свою и произнося считалку: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю». Задача водящего — незаметно вложить «колечко» одному из игроков и произнести «Колечкоколечко, выйди на крылечко!» После этого игрок, которому достался предмет, вскакивает и пытается убежать. Задача остальных участников — задержать убегающего.
Что развивает: способность следить за манипуляциями
окружающих, действовать быстро и решительно.

Слайд #12

« Секретики »
«Секретики» в коробочках закапывали во дворах, они были самым что ни на есть настоящим счастьем. И это абсолютно точно. С каким радостным нетерпением выкапывалась ямка? С каким благоговением складывались туда конфетные обертки, фольга, цветочные лепестки и листья, ягоды рябины, кусочки пластмассы и прочая очень важная и нужная дребедень? А потом все это великолепие торжественно закрывалось осколком стекла и засыпалось землей. Самым главным было запомнить место захоронения «клада», чтобы через некоторое время выкопать «секретки» с таким трепетом и восторгом, будто это самое настоящее сокровище. 

Слайд #13

К сожалению, сегодня мы наблюдаем разрушение игрового пространства детства. Исчезли шумные дворовые компании, забыты скакалки, мячи, городки. А ведь игра — это своеобразный результат освоения и присвоения ребенком социокультурного опыта, результат культурной самоидентификации. В детском игровом сообществе это причастность к миру взрослых, соотнесение себя с группой сверстников, проявление дисциплины и адекватности поведения в соответствии со взятой ролью. Именно в игре возникают основные психологические новообразования и развиваются волевые качества.

Слайд #14

Чтобы возродить любимые игры, вернуть детей во дворы, оторвать их от компьютеров и игровых залов нужно научить их играть. Когда они подрастут, выйдут во двор, встретятся там с другими детьми обязательно восстановится та «ниточка», когда игра передается от старших ребят к младшим, от городских к деревенским, из поколения в поколение.

Слайд #15

С помощью «дворовых» игр нашего детства мы сможем установить взаимосвязь между поколениями в передаче игрового опыта. Содействовать укреплению здоровья и развитию физических качеств детей, развитию кругозора и любознательности, а так же приобретению опыта общения, взаимодействия и работы в команде. А самое главное, дворовые игры - это масса впечатлений, отличного настроения и самые лучшие воспоминания лета.

Слайд #16

Спасибо за внимание!!!