Подготовка к сочинению ЕГЭ

Слайд #1

Тема урока :
«Работа с текстом в рамках подготовки к ЕГЭ»

Слайд #2

Цели:

На основе анализа текста подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения-рассуждения
Развивать умение анализировать предложенный текст, навыки коммуникативного общения, речь, мышление.
Содействовать воспитанию у учащихся активной жизненной позиции, дружбы, товарищества, дисциплинированности и самостоятельности.

Слайд #3

правила работы в группах:
1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.
2. Чётко высказывай предлагаемый способ решения.
3. Умей слушать других.
3. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.
4. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.

Слайд #4

1.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

килограмм ЯБЛОК
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
ПОЕЗЖАЙ в Подмосковье
голос более ЗВУЧНЕЕ

Слайд #5

2.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

ЗАЖЖЁТСЯ огонь
разные ВОЗРАСТЫ
в ДВУХ тысячи шестой раз
несколько СОЛДАТ
быть ВЫШЕ всех

Слайд #6

3.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

о СЕМИСТА километрах
более НУЖНЫЙ элемент
несколько АБЗАЦЕВ
в ОБЕИХ колоннах
ЛЯГТЕ на диван

Слайд #7

4.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

опытные ТРЕНЕРЫ
по ОБОИМ сторонам
звучит не менее ГРОМКО
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
нет ТУФЕЛЬ

Слайд #8

5.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.

салат из ПОМИДОР
в ТРЁХСТАХ метрах
ЛОПНУВШИЙ воздушный шарик
выступил наиболее УДАЧНО
ЛЯГТЕ на бок

Слайд #9

Ю.Казаков


1. Молодым быть очень плохо. 2. Жизнь проходит очень быстро, тебе уже семнадцать или восемнадцать лет, а ты еще ничего не сделал. 3. Неизвестно даже, есть ли у тебя какие-нибудь таланты. 4. А хочется большой, бурной жизни! 5. Хочется писать стихи, чтобы вся страна знала их наизусть. 6. Или сочинить героическую симфонию и выйти потом к оркестру – бледному, во фраке, с волосами, падающими на лоб… 7. Что мне делать? 8. Что сделать, чтобы жизнь не прошла даром, чтобы каждый день был днем борьбы и побед? 9. Я живу в тоске, меня мучит мысль, что я не герой, не открыватель. 10. Способен ли я на подвиг? 11. Не знаю. 12. Способен ли я на тяжелый труд, хватит ли у меня сил на свершение великих дел? 13. Хуже всего то, что никто не понимает моей муки. 14. Все смотрят на меня как на мальчишку, даже иной раз ворошат мне волосы, будто мне еще 10 лет.

Слайд #10

1. Какая проблема не затронута в этом тексте?
1. Роль молодежи в обществе.
2. Желание молодежи совершить подвиг.
3. Молодежь никто не понимает.
4. Молодые хотят внимания и славы.

Слайд #11

2. Какое утверждение противоречит точке зрения автора?

1. Молодым быть очень плохо.
2. Молодежи хочется бурной жизни.
3. Молодым быть хорошо.
4. Молодых надо воспитывать

Слайд #12

3. Определите стиль и тип речи текста.

1. Научный, описание.
2. Публицистический, рассуждение.
3. Публицистический, повествование.
4. Художественный, повествование

Слайд #13

4. Укажите средства связи предложений № 9 и № 10.

1. Синоним.
2. Повтор.
3. Однокоренные слова.
4. Местоимение.

Слайд #14

Физминутка для глаз

Закройте глаза, не жмурясь. Вращайте глазными яблоками по кругу - влево, вверх, вправо, вниз. 8 раз в одну сторону, 8 раз в другую.
. Сильно зажмурьтесь, откройте глаза. 4 раза.
Смотрим прямо, дышим ровно, глубоко.
Смотрим влево, смотрим вправо.
Спинка ровная у нас,
А осанка - высший класс!

Слайд #15

Работа в группах

Слайд #16

Домашнее задание

Написать сочинение по тексту Ю. Казакова, используя материал, наработанный на уроке

Слайд #17

Рефлексия

-А сейчас я попрошу вас оценить свою работу:
Мне все было понятно и в моей работе нет ошибок.
Мне все было понятно, но в моей работе 1 -2 ошибки.
Я многое не понял (не поняла) и допустил (допустила) много ошибок.
Я ничего не понял (не поняла), у меня не было правильных ответов вообще.
Итог урока

Слайд #18

Bсем большое спасибо!
До свидания!!