Презентация «Использование музыкально-ритмических игр по схемам в коррекционной работе с детьми с ТНР»

Слайд #1

Использование музыкально-ритмических игр по схемам
в коррекционной работе с детьми с ТНР

структурное подразделение государственного бюджетного образовательного учреждения Самарской области
начальной школы с. Красноармейское муниципального района Красноармейский Самарской области
детский сад «Огонек»

Подготовил: Татаринцева Л.Н.,
музыкальный руководитель
с.Красноармейское, 2023 год

Слайд #2

Ритм речи представляет собой звуковую организацию речи при помощи чередования ударных и безударных слогов.
Нормальный ритм является следствием правильного соотношения основных процессов в коре головного мозга (возбуждения и торможения).
Нарушения ритма затрудняет, искажает речь.

Слайд #3

Цель коррекционной работы
по ритмической организации у детей с ТНР: 


— совершенствование пространственно-временной организации рече-двигательного акта;
— овладение элементарными ритмическими структурами и создание на их основе предпосылок для усвоения фонетической стороны речи (ритмической структуры слов, словесного и логического ударения, модуляций, пауз).

Слайд #4

* Учить совмещать пение и движение
* Осваивать новые слова и тексты в рамках лексической темы
* Закреплять разученные мелодии
* Отрабатывать поставленные звуки
* Развивать внимание, память, мышление, моторику и координацию движений
Задачи, решаемые в ходе музыкально-ритмических игр:

Слайд #5

развитие способности восприятия ритмических структур

формирование умения воспроизводить различный ритм в речевом и неречевом плане
Этапы коррекционной работы по ритмической организации у детей с ТНР:

Слайд #6

ТА ТИ ТИ ТА ТИ ТИ
Игра «Музыкальные кружки»

Слайд #7

ТА ТИ ТИ ТА ТИ ТИ
Игра «Листочки»

Слайд #8

Понятие «Длительность»
_

_

Слайд #9

Игра «Одежда»

Слайд #10

Игра «Музыкальные инструменты»

Слайд #11

Игра «Музыкальные инструменты»

Слайд #12

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ