Коммуникативные качества педагога как основа эффективного общения

Слайд #1

Коммуникативные качества педагога как основа эффективного общения

Слайд #2

Коммуникативная культура
Коммуникативная культура педагога является одним из важнейших компонентов профессионально-педагогической культуры. Необходимость ее формирования обусловлена тем, что учитель постоянно включен в процесс общения, предусматривающий разнообразные и многоплановые отношения с теми, кто становится партнером по контакту: с учениками, их родителями, коллегами. Эти отношения возникают и развиваются в процессе совместной деятельности, важнейшим условием осуществления которой является общение. Позволяющий наиболее эффективно организовать процесс обучения и воспитания.

Слайд #3

Составляющие коммуникативной культуры:
Умения
Качества
Умения
Способности

Слайд #4

К коммуникативным качествам личности, которые составляют основу педагогического общения, относятся:
Характеристика речи
Четкая дикция
Выразительность
Личностные особенности
Общительность
Открытость
Умение слушать и чувствовать людей

Слайд #5

Основу коммуникативной культуры педагога составляет общительность. Общительность как свойство личности включает в себя такие составляющие, как:
Коммуникабельность
Социальное родство
Альтруистические тенденции

Слайд #6

Коммуникативные умения педагога:
Умения устанавливать эмоциональный контакт, завоевывать инициативу в общении;
Умения управлять своими эмоциями;
Наблюдательность и переключаемость внимания;
Социальная перцепция, т.е. понимание психологического состояния ученика по внешним признакам;
Умение "подавать себя" в общении с учащимися;
Речевые (вербальные) и неречевые (невербальные) умения коммуникации и др. В своей совокупности такие умения составляют технику педагогического общения или характеризуют технологическую сторону коммуникативной культуры педагога.

Слайд #7

Существует 4 группы коммуникативного умения:
умения быстро и правильно ориентироваться в условиях внешней ситуации общения;
умения правильно планировать свою речь, т.е. содержание акта общения;
умения находить адекватные средства для передачи этого содержания (верный тон, нужные слова и т.д.);
Умения обеспечивать обратную связь.

Слайд #8

Коммуникативные способности
это способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта.

Слайд #9

Вывод
Как можно заметить, важность и актуальность этих способностей трудно переоценить. От уровня развития этих способностей зависит успешность работы педагога и учащегося, легкость установления контактов преподавателя с учеником и другими преподавателями, а также функцию эмоционального заряжения, возбуждения интереса, побуждение к совместной деятельности. Сегодня гуманизация и демократизация заявлены как основные принципы реформы системы образования, а само образования образование рассматривается как средство безопасности комфортного существования личности в современном мире, как способ саморазвитие личности. Отсюда – ключевая роль развитых коммуникативных и организаторских способностей в профессионально общение, в профессиональной деятельности педагога.