Презентация по истории Средних веков 6 класс "Китай. Япония."

Слайд #1

Разминка - тест
A1. Напишите стиль архитектуры: массивные, постройки с маленькими окнами…………………….
А2. Что характеризует готический стиль: 1) стрельчатые арки; 2) маленькие окна; 3)мощные башни; 4)полукруглые арки.
А3. Живопись водяными красками по сырой штукатурке это: 1) витражи; 2) порталы; 3) рельефы; 4)фрески.
А4. Плавильные печи назывались: 1)домны; 2)фрески;
3) каравелла; 4)астролябия.
А5. Быстрый легкий парусник называют:
1) витраж; 2) каравелла; 3) алхимия; 4) астролябия.
А6. Первыми перепиской книг занимались:
1) монахи; 2) ученые; 3) писатели; 4) путешественники.
А7. Первую печатную книгу выпустил: 1) Х. Колумб;
2)И. Гутенберг; 3) П. Абеляр; 4)Р. Бэкон.


















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































вое масло; 4) предметы искусства.
А3. Какой товар греческие купцы везли в колонии:
1) мед; 2) хлеб; 3) шкуры животных; 4) ремесленные изделия
А4. В чем состояло значение греческой колонизации: 1) развитие торговли, мореплавания и ремесла; 2) усиление борьбы между знатью и демосом; 3) распад единого Греческого государства;
4) уменьшение притока рабов в Грецию.
А5. Где греки основывали свои колонии: 1) в глубине чужих территорий; 2) в Америке; 3)на Балканском полуострове;
4) на побережье Средиземного и Черного морей.
А6. Жителей Древней Греции называют: 1) скифами; 2) эллинами
3) пиратами; 4) олимпийцами.
А7. Имя скифского царя любившего посещать греческие колонии и участвовать в праздниках: 1) Скил; 2) Геродот; 3) Солон; 4)Ахиллес.

Слайд #2

Взаимопроверка
A1. – РОМАНСКИЙ
A2. – 1
A3. – 4
A4. – 1
A5. – 2
A6. – 1
А7. - 2
Критерии оценивания:
7 - 6 правильных ответов – оценка 5
5 - 4 правильных ответа – оценка 4
3 правильных ответа – оценка 3
2-0 правильных ответов – оценка 2

Слайд #3

Вспомните термины, с какими государствами они связаны:
Янцзы, Хуанхе, Конфуций, Цинь Шихуан, поднебесная империя???

Самурай, Бусидо, островное государство???
Сформулируйте тему и цель урока урока, и запишите ее в тетрадь

Слайд #4

Цель урока: познакомиться с историей, особенностями развития и достижениями стран Китая и Японии в Средние века.        
Китай.
Япония.

Слайд #5

ПЛАН
1. Правление династий Тан и Сун.
2. Китай под властью монголов.
3. Великие изобретения средневекового Китая.
4.Литература и искусство.
5. Развитие Японии в Средние века.
6. Культура Японии.

Слайд #6

Что может объединять эти страны?
Проблемный вопрос?
Феаген

Слайд #7

Задание: Работаем с картой учебника:


КИТАЙ -

Слайд #8

Империя Тан.
Император - «Сын Неба».
Страна – «Поднебесная». Построен Великий канал (1700 км). Соединял реки Янцзы и Хуанхэ. Строилась Великая Китайская стена. Китай захватил Корею, Вьетнам, земли на Западе и овладел Великим шёлковым путем, но в 751 году Китай уступил западные земли арабам.

ВСПОМНИМ:
Однако китайские купцы продолжа-ли торговать с Византией и Средней Азией. Вели торговлю китайцы и по Индийскому океану. Соединив Хуан-хе и Янцзы китайцы оросили огромные территории. Земля принад-лежала императору, а крестьяне получив надел, платили налоги и нес-ли повинности - участвовали в государственных работах.
Китай-государство в Восточной Азии, расположенное на Великой Китайской равнине, между реками Янцзы и Хуанхе.       

Слайд #9

Ослабленная восстаниями и войнами династия Тан была свергнута. В 960 году утвердилась династия Сун.
Во дворце знатного
вельможи эпохи Цзинь.
Миниатюра 14 в.

Слайд #10

Задание: работаем с учебником.
Китай под властью монголов. Вам необходимо исправить ошибки.
В XIII в. у китайцев вновь появился враг – римляне. В 1206 г. на курултае (съезде) правителем всех монголов был избран Чингисхан. В 1212 г. монголы вторглись в Китай и в 1216 году взяли Пекин.
В середине XIV в Китае началось восстание против монголов, которое названное -восстание Желтых повязок.
В 1468 г. Китай добился независимости.

Слайд #11

Задание: работаем с учебником.
Китай под властью монголов. Вам необходимо исправить ошибки.
В XIII в. у китайцев вновь появился враг – монголы. В 1206 г. на курултае (съезде) правителем всех монголов был избран Чингисхан. В 1211 г. монголы вторглись в Китай и в 1215 году взяли Пекин.
В середине XIV в Китае началось восстание против монголов, которое названное -восстание Красных повязок.
В 1368 г. Китай добился независимости.

Слайд #12

Великие изобретения Китая?
Работаем самостоятельно с учебником.
Выписать Великие изобретения Китая в Средние века.

Слайд #13

КАРТА СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЯПОНИИ

Слайд #14

Работа в тетрадях:
ЯПОНИЯ- это островное государство в Восточной Азии. Находится в Тихом океане к востоку от Японского моря, Китая.

Слайд #15

Задание. Прочитать о Средневековой Японии
в учебнике (стр.260-262) и ответить на вопросы и заполни пропуски.
1.Чем определялись особенности развития Японии?
……………………………………………………………….
2.Главные занятия японцев?
………………………………………
3. В 7-8 веках в Японии возникла …………..монархия во главе с……………………………...
4. О чем заботилось государство?
…… …………, ………., …………., ……………
5. Крестьяне были свободными или ………………….?
6. Крупные землевладельцы – дворяне назывались ………., в Европе их называли ,,,,,,,,,,,,,,,,,

Слайд #16

САМОПРОВЕРКА.
1.Чем определялись особенности развития Японии?
Природными условиями.
2.Главные занятия японцев?
Пиратство, рыболовство,мореплавание.
3. В 7-8 веках в Японии возникла Нарская монархия во главе с императором.
4. О чем заботилось государство?
Оросительная сеть, дороги, города, рынки.
5. Крестьяне были свободными или поземельнозависимыми?
6. Крупные землевладельцы – дворяне назывались буси, в Европе их называли самураи.

Слайд #17

Открываем новые знания
Самооценка
 Молодцы
Критерии оценивания:
8 правильных ответов – оценка 5
7-6 правильных ответов – оценка 4
5-4 правильных ответов – оценка 3
3-0 правильных ответов – оценка 2

Слайд #18

Что может объединять эти страны?
Прочитайте о КУЛЬТУРЕ ЯПОНИИ стр. 262

Слайд #19

Что может объединять эти страны?
Проблемный вопрос?
Феаген

Слайд #20

Что может объединять эти страны?
Проблемный вопрос?
Феаген
СХОЖАЯ КУЛЬТУРА; ЕДИНАЯ РЕЛИГИЯ; ЯПОНСКОЕ ПИСЬМО, ОСНОВАННОЕ НА КИТАЙСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ; СХОЖАЯ АРХИТЕКТУРА; ТЕМА ПРИРОДЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ИСКУССТВА.

Слайд #21

Я узнал...
Я научился...
Я понял, что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось...
РЕФЛЕКСИЯ

Слайд #22

Итог урока: что Вы узнали на уроке?
МНОГО ОБЩЕГО В АЗИАТСКИХ СТРАНАХ, НО ПРИ ЭТОМ ОНИ ОСТАЮТСЯ САМОБЫТНЫМИ. САМАЯ ЯРКАЯ СТРАНА С БОЛЬШИМИ НАУЧНЫМИ И КУЛЬТУРНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ – ЭТО КИТАЙ.
ЯПОНИЯ ИСПЫТАЛА БОЛЬШОЕ ВЛИЯНИЕ КИТАЯ НА КУЛЬТУРУ И ХОЗЯЙСТВО.

Слайд #23

Домашнее задание
1) §31; термины
2) Задание 6.
Желающие получить дополнительную оценку:
творческое задание 5.
ТЕТРАДИ- сдать