«Менеджмент в образовательном учреждении»

Слайд #1

Фредерик Уинслоу Тейлор (1856—1915 гг.)


Основатель школы научного менеджмента
Ульянов Александр Владимирович гр.173(з)

Слайд #2

Биография
Родился в семье адвоката. Получил образование во Франции и Германии, затем — в академии Ф. Экстера в Нью-Хэмпшире. В 1874 году окончил Гарвардский юридический колледж, но из-за проблем со зрением не смог продолжить образование и устроился рабочим пресса в промышленные мастерские завода гидрооборудования в Филадельфии.

Слайд #3

С 1890 по 1893 гг. Тейлор — главный управляющий Мануфактурной инвестиционной компании в Филадельфии, организовал собственное дело по управленческому консультированию.
С 1895 г. Тейлор начал свои всемирно известные исследования по научной организации труда.
Свои взгляды Тейлор изложил в книгах: «Управление предприятием» (1903 г.) и «Принципы научного управления» (1911 г.).

Слайд #4

Широкая известность пришла к Тейлору после его выступления на слушаниях в Конгрессе США по изучению цехового управления.
Впервые менеджменту была придана смысловая определенность - он определен Тейлором как "организация производства".

Слайд #5

В основе системы Тейлора лежит положение о том, что для эффективной организации работы предприятия необходимо создать такую систему управления, при которой бы обеспечивался максимальный рост производительности труда при наименьших затратах.

Слайд #6

Тейлор, одним из первых, применил в системе оплаты труда точный расчет (взамен интуиции) и ввел систему дифференцированной заработной платы.

Слайд #7

Тейлор определял менеджмент как "точное знание того, что хочешь от человека и наблюдение за тем, как он делает это наилучшим и наиболее дешевым способом".

Слайд #8

Одним из важнейших принципов управления, разработанных Тейлором, стал принцип соответствия работника занимаемой должности. Тейлор предложил систему подбора кадров, полагая, что каждого служащего необходимо обучать азам своей профессии.

Слайд #9

Таким образом, Тейлор сформулировал четыре основополагающих принципа управления производством:

научный подход к выполнению каждого элемента работы;

кооперация менеджеров с рабочими;

системный подход к обучению;

разделение ответственности.

Слайд #10

В последующих теориях менеджмента центральным фактором производительного управления стал фактор человеческий. «Не будет стран богатых и бедных – будут страны образованные и невежественные», – писал Тейлор, подразумевая под источником знаний, прежде всего менеджмент.

Слайд #11

Заключение:
Тейлор считал, что проблему неэффективности труда можно решать двумя способами. Во-первых, для того чтобы быть эффективными, нужно использовать такие методы, которые позволили бы людям добиваться максимальных результатов, на которые они способны при решении задач или достижении поставленных целей. Для этого необходимы тщательный анализ всех элементов труда и обучение рабочих оптимальным способам выполнения любой работы. Во-вторых, необходимо выработать способы постановки целей, требующих максимальной производительности, на которую способны люди.