Читать

Обобщение педагогического опыта обучения иностранному языку в СПО

Cкачать презентацию: Обобщение педагогического опыта обучения иностранному языку в СПО

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
ПРЕПОДАВАНИЯ ИЯ
ДОКЛАД подготовила
преподаватель ИЯ
Бариева Л.И.
«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского»
(ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»)
Техникум гидромелиорации и механизации сельского хозяйства (филиал)
ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в пгт Советский

Слайд #2

Для современной жизни, при ускорении   социальных    ритмов и нарастании объёма    информации, интенсификации
социальных     и
профессиональных
контактов    между отдельными     людьми,
социальными
группами    и
профессиональными сообществами, требуется умение принятия быстрых решений.

Слайд #3

Любой человек может
встретиться с необычными для него
коммуникативными, профессиональными и социальными ситуациями.

Слайд #4

      Интеграция    в
мировое    сообщество, расширение связей и контактов
ставят    перед российскими педагогами цель – воспитание поколения,
осознающего   свою роль и ответственность
в глобальных
общечеловеческих
процессах.

Слайд #5

Это повышает требования
к языковой   культуре
обучающихся,
коммуникативной компетенции,
созданию
условий для
самоопределения    и
самореализации.

Слайд #6

Действие социально-экономических и политических факторов проявляется в первую очередь в отношении общества к иностранным языкам, а также в тех требованиях,
которые общество предъявляет к уровню образования по иностранному языку своих граждан.

Слайд #7

Эти факторы определяют приоритеты в выборе иностранного языка и потребности в его практическом использовании как средства повседневного общения.

Слайд #8

Знание иностранного языка становится в современном обществе необходимо в личной и профессиональной жизни человека.
Все это вызывает потребность в большом количестве граждан, практически владеющих одним или несколькими иностранными языками и получающих в связи с этим
реальные шансы занять в обществе более престижное как в социальном, так и в материальном смысле положение.

Слайд #9

Перед современным СПО стоят задачи, связанные с созданием условий для интеллектуального
и духовно-нравственного развития обучающихся, воспитания в каждом студенте потребности в самообразовании, самовоспитании и саморазвитии.

Слайд #10

Система урочной и внеурочной работы в техникуме по всем учебным дисциплинам направлена на решение указанных задач.
В этом плане большим образовательным, воспитательным и развивающим потенциалом обладает иностранный язык.

Слайд #11

2010-2011 гг – учитель английского языка Керченской СОШ № 5,
2012 – 2023 гг –преподаватель иностранного языка Техникума гидромелиорации и механизации сельского хозяйства

Слайд #12

я постоянно стремилась рассматривать процесс обучения иностранному языку как взаимодействие обучающей системы с обучаемой.

Слайд #13

Для достижения
этого в процессе
усвоения учебного
материала,
я использую
современные
педагогические
технологии:

- развивающую,
- личностно - ориентированную
- технологию сотрудничества
Важнейшим принципом дидактики считаю легкость и приятность учения.

Слайд #14

Преподавая иностранный язык в техникуме , я столкнулась с многими проблемами:

Слайд #15

- отсутствие ясного видения учащимися ближайших и дальних перспектив и путей их достижения;

Слайд #16

Недостаточный временной объем
для интенсивного изучения
иностранного языка;

Слайд #17

- Бессистемные знания и низкий, а порой, и нулевой багаж знаний по иностранному языку после окончания школы;

Слайд #18

- Отсутствие умения применить свои знания и готовности к коммуникации;

Слайд #19

- Неуверенность в собственных силах;

Слайд #20

Отсутствие мотивации к изучению ИЯ
обучающихся;

Слайд #21

- Частая загруженность обучающихся.

Слайд #22

Мои методы по разрешению вышеперечисленных проблем:

Слайд #23

Провожу обучение иностранному языку таким образом, чтобы у обучающихся пробуждался интерес к знаниям, развивалась инициатива и самостоятельность в работе;

Слайд #24

2) Способствую развитию у обучающихся не только системы знаний, умений и навыков, но, и способностей , и творческих сил.

Слайд #25

3) Помогаю поверить в себя и свои силы, способствуя преодолению языкового барьера или страха перед грамматическими или лексическими ошибками;

Слайд #26

4) При организации учебного процесса, учитываю особенности реального общения.

Слайд #27

5) На занятиях по иностранному языку, формируя коммуникативную компетенцию, создаю учебные ситуации, помогающие учащимся приобретать знания, умения и навыки в различных видах речевой деятельности.