Презентация методов и приемов по формированию ЧГ

Слайд #1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»

Учитель начальных классов
Хохорина Ольга Николаевна

Мастер – класс

«Учимся читать- учимся мыслить» 

Слайд #2

Цель мастер-класса: продемонстрировать участникам мастер-класса эффективные приемы формирования читательской грамотности.
Задачи:
продемонстрировать приемы работы по формированию читательской грамотности;
прокомментировать эффективность применения ряда приемов;
отработать приемы работы по формированию читательской грамотности на деятельностной основе.

Слайд #3

«Не так важно научить детей читать, намного важнее научить детей обдумывать то, что они читают!»


Джордж Карлин

Слайд #4

КТО ЗА ДВЕРЬЮ?

КТО ЗА ДВЕРЬЮ?
КТО ЗА ДВЕРЬЮ?

Слайд #5

Мелодия

Пестрый лист. Красный шиповник. Искры обклеванной калины в серых кустах. Желтая хвойная опадь с лиственниц. Черная, обнаженная в полях земля под горою. Зачем так скоро?!

Слайд #6

Деформированный текст

Слайд #7

Примерные задания:
Озаглавьте текст.
Вставьте пропущенные буквы.
Найдите в тексте описку.
Составьте 3 вопроса , начинающиеся со слов почему, зачем и как.
Определите, каких частей речи больше? О чём это говорит?

Слайд #8

Прием «Построчный анализ»
У одного барина украли лошадь.
На другой же день во всех газетах было напечатано следующее объявление:
"Если лошадь не будет мне возвращена, то необходимость заставит меня прибегнуть к тем крайним мерам, к которым когда-то в подобном же случае прибег мой отец".
Угроза подействовала. Вор, не зная, чего бояться, но предполагая нечто необыкновенно страшное, испугался и тайком возвратил лошадь. Барин, обрадованный таким исходом дела, признавался своим приятелям, что он очень счастлив тем, что ему не понадобилось последовать примеру своего отца.

- Что же, однако, сделал ваш отец? - спросили его.
- Вы спрашиваете, что сделал мой отец? Извольте, я вам скажу...
Антон Чехов
«УГРОЗА»

Слайд #9

Пусть перед Вами открываются любые двери!