Экспериментальная деятельность, как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Слайд #1

Экспериментальная деятельность, как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
Подготовила воспитатель:
Томашко Наталья Константиновна
МБДОУ «Детский сад №159»

Слайд #2

Связь развития речи и экспериментирования
Владение речью как средством общения и культуры;
Обогащение
активного словаря
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
Активизируются мыслительные процессы
Развитие мелкой моторики

Слайд #3

Работа по опытно-экспериментальной деятельность проходит в 3 этапа:
1) подготовительный этап – постановка проблемы;

Слайд #4

2) основной этап – поиск решения данной проблемы;

Слайд #5

Слайд #6

3) заключительный этап, или формулировка выводов – учит детей высказывать свои суждения, делать выводы и умозаключения.

Слайд #7

Мнемотаблицы

Слайд #8

Экспериментальная деятельность проходит как в микрогруппах, так и макрогруппах

Слайд #9

В уголке представлены различные материалы для экспериментирования

Слайд #10

В работе использую художественную литературу,
энциклопедии, лэпбуки и книжки - малышки ,
изготовленные своими руками

Слайд #11

Спасибо за внимание