Презентация по слайдам:
Слайд #1
Развитие творческого потенциала дошкольников, посредством нетрадиционной техники рисования «Шерстяная живопись»
МБДОУ «Детский сад № 171
Воспитатель Томашко Наталья Константиновна
Слайд #2
Детство – очень важный период в жизни детей. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка.
Слайд #3
Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а гибкого, творческого мышления.
Слайд #4
не социализированы
«Экранные дети».
не коммуникативны
Слабый словарный
запас
гиперреактивность
невнимательность
Плохо развита
мелкая моторика.
Слайд #5
Проблема:
Снижение интереса и мотивации к творчеству.
Они имеют несколько причин:
1. Отсутствие у детей необходимых знаний, умений и технических навыков в рисовании и ограничение ребенка в цвете, форме, линии;
2. Шаблонность и однообразие в изображении и замысле рисунка;
3. Недостаточно знаний об окружающем мире;
4. Боязнь педагогов предоставлять детям разнообразный материал для рисования;
5. Навязывание ребенку определенных штампов и стереотипов (трава только зеленая, дом, только такой формы).
Слайд #6
- А. В. Никитиной «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»,
- И. А. Лыковой «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений»,
- Т. Н. Дороновой «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей»,
- Р. Г. Казаковой «Изобразительная деятельность в детском саду»
- Г. Н. Давыдов «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
Методическая литература различных авторов:
Слайд #7
Задачи:
1. Пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни;
Сформировать изобразительные навыки и умения;
3.Познакомить дошкольников с нетрадиционной техникой рисования «Шерстяная живопись»;
4. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию;
5. Развить творческие способности дошкольников.
Слайд #8
Декоративно прикладное искусство – это особый мир художественного творчества
Слайд #9
Валяние из шерсти
Слайд #10
Слайд #11
Техника «живопись шерстью»
Слайд #12
Рудольф Штейнер (1861–1925) — современный ученый, доктор философии, педагог, художник, поэт, режиссер, реформатор теории познания и практически всех сфер человеческой культуры, включая естественные и точные науки, а также медицину.
Слайд #13
В процессе обучения воспитанников техники изготовления картин из шерсти учитываются принципы:
- доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
- наглядности (наличие картин, иллюстраций, показ воспитателем приемов и способов выкладывания);
- демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и воспитанника в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
- научности (обоснованность, наличие теоретической основы).
- “от простого к сложному”.
Слайд #14
Работая с шерстью, ребенок согревается, расслабляется
психологически, становятся более уравновешенным
Слайд #15
Цветоведение
Цвет – одно из важнейших средств изображения. Имея правильное представление
о цветоведении в живописи, мы можем правильно и разумно применять его в живописных картинах.
Слайд #16
Дидактические игры
Выложи картинку
Волшебные пряди
Слайд #17
Творчество ребенка неразрывно связано с работой воображения, познавательной и практической деятельностью. Следует постепенно, умело вводить ребенка в мир воображения, очень важно нацелить на творческую, оригинальную деятельность.
Слайд #18
Слайд #19
Перспектива
Слайд #20
Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей. Она способствует формированию эмоционального восприятия искусства, эстетического отношения к действительности.
Изобразительная деятельность является одним из самых интересных видов деятельности, ребенок получает возможность отразить свои впечатления об окружающем мире, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных материалов в реальные формы.
Слайд #21
Интеграция техники
«Шерстяная живопись»
Игровая деятельность
коммуникативная
деятельность
Продуктивная
деятельность
Трудовая деятельность
Познавательно – исследовательская деятельность
чтение
Музыкально –художественная
деятельность
Слайд #22
Работа с
родителями
родительские встречи
консультации
мастер – классы
анкетирование
семинары – практикумы
Слайд #23
Пусть дети рисуют, творят, фантазируют!
Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном.
Пусть они растут с душой художника!
Слайд #24
Спасибо за внимание!
