O vizită la Grădina Botanică. RM, cl.a VII-a

Слайд #1

O vizită la Grădina Botanică
Profesoară: Elena Dimitrova
Limba și literatura română, clasa a VII-a
(minorități naționale)

Слайд #2

Grădină botanică = grădină în care sunt prezentate colecții de plante vii, cultivate în condiții naturale sau de seră.

Слайд #3

Astăzi la lecție:
Vom învăța cuvinte noi;
Vom alcătui îmbinări de civinte și propoziții;
Vom citi un text despre Grădina Botanică;
Vom răspunde la întrebări;
Vom alcătui un dialog.

Слайд #4

Lexicul lecției:
colțișor – уголок
a întâmpina – встречать
viguros – plin de forță
sol – почва
originar – родом из …
cupă – чаша
circa – примерно
conifere – хвойные деревья
Seră – теплица
Pepinieră – питомник

Слайд #5

Sinonime
variat = divers
Minune = miracol
A fonda = a iniția, a deschide
A crea = a inventa, a face
A reprezenta = a reda, a arăta
Secetos = uscat, fără apă
Mireasmă = aromă
A fascina = a încânta
A iriga = a stropi, a uda

Слайд #6

Scrieți, în spațiile punctate, cuvântul potrivit contextului
Parcul din centrul orașului a fost .... în anul 2010 de către un profesor de istorie.
Anul acesta a fost un an ..., fără ploi.
Elevii din clasa a 7-a ... o felicitare pentru părinți.
Pentru ... grădina este nevoie de multă apă.
Repere: secetos, fondat, a iriga, au creat.

Слайд #7

Acte comunicative
Exprimarea emoțiilor/sentimentelor
M-a impresionat acest peisaj de poveste.
M-a încântat gama de culori.
M-au fascinat speciile de arbori.
Sunt încântat(ă) de cele văzute!
Ce frumos!/Ce frumusețe!
Ce încântare!/Ce flori minunate!
Admir acest peisaj!
Sunt fascinat(ă) de excursie!
Mi-a plăcut călătoria!
Este un loc extraordinar de frumos!

Слайд #8

Lecturează textul, apoi argumentează titlul acestuia.
Grădina Botanică, bijuteria verde a Chișinăului
Sunt Lia și vă invit să cunoașteți Grădina Botanică „Alexandru Ciubotaru” din Chișinău. Într-o frumoasă zi de primăvară, împreună cu familia, am hotărât să vizităm acest colțișor de rai.
Ce frumuseţe! Un adevărat peisaj de poveste: flori, culori, arome, lacuri, pești, păsări, fluturi… La intrare, ne-au întâmpinat arbori viguroși de salcâmi japonezi ale căror frunze, toamna, sunt de un galben extraordinar.
Rozariul ne-a încântat cu o gamă largă de trandafiri, iar Grădina de liliac pur și simplu ne-a îmbătat cu miresme. Această grădină include circa 150 de soiuri și varietăți de liliac, cu o gamă de culori (alb, liliachiu, liliachiu-roz, albastru-liliachiu) și o irepetabilă diversitate a aranjării florilor pe tulpină.
Multe alte flori pot fi admirate pe tot parcursul perioadei de vegetație. Primăvara putem admira brândușele, toporașii, narcisele, lalelele, bujorii. Vara ne încântă speciile originale de iriși, gladiole, crăițe și crini. Iar toamna ne bucură privirea crizantemele, canele, gherghinele ș.a.
Ne-a impresionat Pinariul cu variate specii de conifere din Asia, Europa, America de Nord. Senzațională este tuia orientală cu formă piramidală și ramuri asemenea unui evantai. Mai este numită arborele-vieții, fiindcă se adaptează la diverse condiții de climă și sol.

Слайд #9

Ne-am continuat promenada pe Aleea magnoliilor, ce ne-a fascinat cu flori mari și variate nuanțe de roz. Am admirat și arborelede-lalea, originar din America de Nord. Acest arbore, în condiţiile patriei sale, atinge vârsta de până la 500 de ani. Are flori în formă de cupă, asemănătoare cu florile de lalea, iar frunze în formă de liră (de unde și denumirea de Liriodendron).
Nu a rămas neobservat Ginkgo biloba, originar din China. Existenţa acestui arbore pe Terra se atestă de circa 200 de milioane de ani, de pe timpul dinozaurilor.
Dacă vă doriți o călătorie în lumea frumosului și a miracolului naturii, faceți o vizită la Grădina Botanică din Chișinău.
Lia Florescu, elevă

Слайд #10

Citește enunțurile ce indică:
locul desfășurării acțiunii;
perioada;
denumiri geografice
Identifică în text fragmentul în care este vorba despre:
a) atmosfera din Grădina Botanică; b) arborele-vieții; c) varietatea florilor; d) speciile de magnolie.

Слайд #11

Stabilește dacă afirmația este adevărată (A) sau falsă (F). Argumentează cu informații din text.
A F Lia a vizitat Grădina Botanică într-o zi de primăvară.
A F Rozariul încântă cu o gamă irepetabilă de liliac.
A F Grădina de liliac impresionează cu arome.
A F În Pinariu se cultivă variate specii de arbori.
A F Pe Aleea magnoliilor cresc lalele.

Слайд #12

Слайд #13

Completează tabelul cu denumiri corespunzătoare din text.

Слайд #14

Redă conținutul textului în numele Liei pe baza reperelor
Am văzut ....
Am aflat ....
M-am simțit ....

Слайд #15

Improvizați un dialog, din 8-9 replici, pe baza textului și a reperelor propuse.
Situația de comunicare
A. Ești în excursie la Grădina Botanică. Ghidul îți prezintă expozițiile de plante. Tu îi adresezi întrebări și îți exprimi impresiile.
B. Ai vizitat împreună cu colegii de clasă Grădina Botanică. Le povestești părinților despre excursie. Părinții îți cer detalii.
Structura dialogului
Oferirea unei informații
Formularea unei întrebări de concretizare
Solicitarea unei opinii
Exprimarea unei impresii

Слайд #16

Prezintă un discurs, din 7-8 enunțuri, prin care să demonstrezi că Grădina Botanică este un loc extraordinar.
Descrierea unui loc/obiectiv turistic (în scris sau oral)
1. Prezentarea datelor generale: așezarea geografică, scurt istoric etc.
2. Descrierea detaliilor: aspect, importanţă istorică/culturală/turistică etc.
3. Exprimarea impresiilor, a opiniilor personale cu privire la cele descrise.
4. Utilizarea a cel puţin cinci cuvinte specifice/acte comunicative potrivite în cadrul unui subiect concret.
5. Respectarea normelor limbii române literare.

Слайд #17

Exprimă-ți emoțiile și sentimentele despre cele văzute la Grădina Botanică.
REPERE:
Am admirat…
M-a fascinat…
M-a încântat…
M-a impresionat…
Senzațional este…
Ce frumusețe!
Un miracol al naturii!
O bijuterie verde!
Un peisaj de poveste!
Este o călătorie minunată

Слайд #18