Презентация проектной деятельности ДОУ

Слайд #1

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №133»

«Проект Будущего»
Педагогическая коллаборация

Подготовила: Дунаева Кристина Александровнп, воспитатель высшей квалификационной категории

Слайд #2

«Что я слышу - забываю,
                               Что я вижу – помню,
                                           Что я делаю – понимаю»
Конфуций.

Проект по опытно-экспериментальной деятельности
«Лаборатория Почемучек»

Слайд #3

« Люди, научившиеся наблюдениям и опытам,
приобретают способность
сами ставить вопросы и получать на них
фактические ответы,
оказываясь на более высоком
умственном и нравственном уровне
в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл.»

К.Е.Тимирязев
Цель: способствовать развитию кругозора и повышению речевой активности детей через различные виды экспериментальной деятельности.

ИДЕЯ

Слайд #4

реальные представления
обогащение памяти активизация мыслительных процесов
возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции 
необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы
стимулирует развитие речи
становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира
Достоинства метода экспериментирования

Слайд #5

ПРОБЛЕМА
Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.  
 
Дети с ОВЗ имеют ряд особенностей в развитии:
-снижена познавательная активность (наблюдается отставание развития познавательных процессов);
-ограничен словарный запас (расхождение объема активного и пассивного словаря, неточное употребление слов);
-низкая речевая активность;
-не сформированность умений планировать свои действия, осуществлять решения, проверять результат.

Слайд #6

Предполагаемые результаты:

_
1
Сформирована способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
2
Развит познавательный опыт в обобщённом виде при помощи наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, модулей);
3
Реализация детской инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.

Слайд #7

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ
Проведя анализ многочисленных идей проектов, я пришла к выводу, что именно данная проектная деятельность для наших дошкольников является уникальным средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию.
А так же этот проект предоставит большие возможности для творчества, позволит приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение работать в коллективе.
Благодаря этому, планирую с интересом внедрять опытно-экспериментальную деятельность.

Слайд #8

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ