Особенности работы с одаренными детьми при изучении английского языка"

Слайд #1

«Особенности работы с одаренными детьми при изучении английского языка»

Учитель английского языка
МАОУ СОШ №2 п.Новоорск
Ковтун Н.А.

Слайд #2

Слайд #3

Слайд #4

Особенности одаренных детей
- любознательны, настойчивы в поиске ответов, отличаются хорошей памятью;
- высокий уровень мышления и интеллекта;
- хорошо развитая речь и большой словарный запас;
- стремление к лидерству, повышенное требование к себе и окружающим, стремление к совершенству во всём;
- способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

Слайд #5

Основные направления работы
1.      Выявление одарённых детей по разным направлениям.
2.      Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
3.      Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
4.      Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям разного уровня.
5.      Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

Слайд #6

Количество победителей и призеров муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьником по годам

Слайд #7

https://surok-oren.ru/metodicheskaya-kopilka.html
Оренбургский областной детско-юношеский
многопрофильный центр

Слайд #8

Подготовка одаренных детей к олимпиадам и конкурсам
по английскому языку
рабочая программа по английскому языку Рудая Дарья Андреевна

https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2016/12/01/podgotovka-odarennyh-detey-k

Слайд #9

Индивидуальный образовательный маршрут

Слайд #10

Индивидуальный план подготовки к предметным олимпиадам/ конкурсам.

Слайд #11

Индивидуальный план научно-исследовательской деятельности  

Слайд #12

Слайд #13

Формы обучения одаренных детей
– Ускорение (изменение скорости обучения, но не его содержания)
– Обогащение и углубление (применение исследовательского, частично-поискового, проблемного, проектного методов)
– Проблематизация (самостоятельный поиск решения проблемы)

Слайд #14

- на уроках: ролевые игры, проектно-исследовательскую деятельность, дискуссии, чтение художественной литературы, реферирование текста, написание сочинений, работу с видеоматериалами, составление чайнворда, кроссворда, ребуса, работу с аутентичными текстами песен.

- интеграция с другими учебными предметами

- конкурсы, предметные недели, фестивали и другие формы внеурочной деятельности: предметная олимпиада «Олимпус», международный конкурс-игра «Лев» (Центр «Снейл»), международная олимпиада SkyEng, всероссийский SmartTest, конкурсы ведущих издательств «Макмиллан», «Релод» и т. д.

- Портфолио как форма оценивания талантов

Слайд #15

Примеры наиболее эффективных заданий для одарённых учащихся

I. Совместное повествование.
II. Короткие рассказы.
Пример текста: Eat the grape and not the vine. (Turkish proverb)
Распространение: Вставьте фразу или предложение перед пословицей (Wise people eat the grape and not the vine.)
Сокращение: Сделайте пословицу короче, начав ее с Don’t (Don't eat vines, eat grapes.)
Перенос информации в формат средств массовой информации: Напишите газетный заголовок на основе пословицы (New Agricultural Policy - Grapes not Vines)
Реорганизация текста: Эти слова можно использовать для составления пословицы. Постарайтесь сделать как можно больше версий (Eat the grape and the vine; not the vine and the grape.)
Интерпретация: Прочитайте пословицу вместе с партнером. Обсудите, что, по вашему мнению, это на самом деле означает.
Создание собственного текста: Напишите параллельную пословицу с тем же или похожим значением, что и эта (Cut the rose but leave the bush.)
Проектно-исследовательская работа: В группе соберите английские (или неанглийские) пословицы, которые имеют общие характеристики (Look before you leap.)

Слайд #16

Mindmapping (Составление ментальной карты)

Слайд #17

Синквейн (пятистишие)

Слайд #18

Творческие задания на уроках английского языка
1. «Лишнее слово».
2.      Группировка слов, обобщение.
3. Сюжетный рассказ.
4. Расположение информации в логическом порядке.
5. Игра «Аукцион».
6.      Творческие диктанты.
7. Составление текста по вопросам.
8. Составление слов из слова.
9. Подбор синонимов-антонимов.
10. Составление предложения из слов.
11.  Мозговой штурм.
12. Квизы.
13. Приём «Толстый и тонкий вопрос».
14. Создание кластеров.
15. Приём «Телеграмма».  

Слайд #19

Дополнительные пособия
Focus on FCE;
New Progress to FCE;
Longman Exam Skills: Writing, Reading, Use of English, Listening and Speaking;
Cambridge First Certificate in English CD-ROM;
Cambridge IELTS;
Grammar & Vocabulary for FCE, Advanced Proficiency;
First Certificate Creative Writing Disc CD-ROM;
Kaplan TOEFL CBT Book + CD-ROM;
Cambridge Preparation for the TOEFL Test with CD- ROM;
Longman Complete Course for the TOEFL Test CD-ROM.

Слайд #20