Презентация по слайдам:
Слайд #1
Эволюция понятия
«Дети с проблемным развитием»
Выполнила:
Арефьева А. В.
Группа ЗФ 209-170-2-1
Слайд #2
Дети с проблемами развития – это группа детей с сенсорными, интеллектуальными, эмоционально-волевыми, физическими и другими отклонениями в психофизическом развитии.
Эволюция понятия: «дефективные» —> «аномальные» —> «с отклонениями в развитии» —> «с особыми образовательными потребностями» —> «с ограниченными возможностями здоровья».
Слайд #3
В античном мире удел незрячих, глухонемых или слабоумных детей (вне зависимости от их сословной принадлежности) оставался одинаково трагичным. Общество относилось к ребенку-инвалиду как к «чужому»
Слайд #4
Отечественные и зарубежные исследователи в начале XX в. использовали термин «ненормальные дети». Практически в это же время появился термин «Дефективный ребенок»
Термин «дефективный ребёнок» одним из первых начал использовать доктор В.П. Кащенко. Официально открытое им в 1908 году частное учебно-лечебное заведение именовалось «Санаторий-школа для дефективных детей».
Слайд #5
В 1923 году Н.К. Крупская подвергнет один из тогдашних официальных терминов критике. В статье «К вопросу о морально-дефективных детях» она с гневом заявляет: «Позорный термин «морально-дефективный», развязывающий руки бессовестной и бессознательной части педагогов, должен быть изгнан из употребления.
В середине 30-х гг. его вытесняет термин «аномальные дети», охватывающий все недостатки развития
Слайд #6
В 80-е годы стали отдавать предпочтение понятию "дети с отклонениями развитии:
1) дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, поздно оглохшие);
2) с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);
3) с тяжелыми нарушениями речи (логопаты);
4) с нарушениями интеллектуального развития (умственно отсталые дети, дети с ЗПР); понятие интеллектуальной недостаточности;
5) с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП);
6) с девиантным поведением;
7) с комплексными нарушениями психофизического развития (слепо-глухонемота, слепые умственно отсталые, глухие умственно-отсталые и др.).
8)дети-сироты;
9)дети-инвалиды;
10)дети группы риска (по школьной дезадаптации);
11)с эмоционально-волевыми нарушениями (акцентуации, психопатии, аутизм).
Слайд #7
Ребенок с особыми образовательными потребностями (потребностями в образовании) – это вновь возникший и еще не устоявшийся термин, который возникает во всех странах мира при переходе от унитарного к открытому гражданскому обществу, когда оно осознает необходимость отразить в языке свое меняющееся отношение к детям с нарушениями в развитии, новое понимание их прав.
Слайд #8
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
