Проект "Лето прекрасная пора"

Слайд #1

акувцвкука

Слайд #2

Автор проекта:
Шестеркина Елена Сергеевна
Воспитатель: высшей квалификационной категории

Слайд #3

Цель: углубление представлений детей о лете, как времени года; развивать художественно-эстетическое отношение к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
Задачи:
-Создать условия для осознанно-правильного отношения детей к окружающей природе, способствовать укреплению здоровья детей.
-Укреплять физическое и психическое здоровья воспитанников.
-Развивать двигательные, интеллектуальные, творческие способности детей в разнообразных видах деятельности; способствовать накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы).
-Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Слайд #4

Актуальность
Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Дети имеют возможность получить огромное количество интересных и новых впечатлений. В это время они не загружены образовательной деятельностью и могут посвятить больше времени различным играм, экскурсиям, спортивным, музыкальным мероприятиям и др.
И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Именно поэтому работа детского сада в летний период построена по-другому. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе.

Слайд #5

Слайд #6

Слайд #7

Участники проекта: дети среднего возраста, родители, воспитатель.
Продолжительность проекта: июнь-июль.
Тип проекта: информационно – творческий.
Этапы осуществления проекта:
1. Этап Подготовительный.
-Подбор методической и детской литературы.                                          
-Подбор дидактических, сюжетно – ролевых , подвижных игр,
-Подбор  материала для продуктивной деятельности.
-Консультации  для родителей.
II  основной
- Практическая деятельность с детьми
III  заключительный
Беседа с родителями;
Анализ деятельность;
Подготовка презентации по анализу за летний период;

Слайд #8

Формы работы.
1. Беседы
2. Знакомство с художественной литературой.
3. Проведение дидактических игр.
4. Проведение экспериментально-познавательной деятельности
5. Подвижные игры.
6. Работа с родителями.

Слайд #9

Итоги проекта:
    У детей повысился уровень познавательного развития о лете, его природных явлениях, обогатился словарный запас.
     Дети научились различать, называть и классифицировать овощи, фрукты и растения, их обобщать.
       Ребята научились делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи по результатам своих экспериментов.
       .

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Итоги проекта:
В ходе проекта расширились представления детей о здоровом образе жизни, о том как солнце, воздух и вода влияют на здоровье человека и его развитие. Дети научились наблюдать, стали бережнее относиться к своему здоровью.
        У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.
        Совместная деятельность педагогов, родителей и детей более сплотила наш детско-взрослый коллектив.
Таким образом, в результате совместной работы над проектом у детей и их родителей сформировались основные понятия летнего оздоровительного отдыха.

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Слайд #19