Создание условий для сохранения уклада МБОУ ЕСОШ как основы воспитательного процесса

Слайд #1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Емельяновская средняя общеобразовательная школа Г.о. Коломна Московской области
 

«Создание условий для сохранения уклада МБОУ ЕСОШ как основы воспитательного процесса»

Директор школы:
Королева Ирина Борисовна

Тел.: +7(496)704-14-19
+7(964)154-80-21

E-mail: emelyaschool@inbox.ru

Слайд #2

Актуальность программы: миссия школы воспитать гражданина, способного достойно обеспечить свою жизнь и быть успешным хозяином своей судьбы.
Цель воспитания обучающихся в школе: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Создание условий для поступательного развития всех субъектов образовательного процесса через раскрытие и актуализацию их духовного, социального, познавательного, творческого, трудового потенциала.
Уклад школы направлен на сохранение преемственности принципов воспитания на всех уровнях общего образования:
обеспечение личностно развивающей предметно-пространственной среды, в том числе современное материально-техническое обеспечение, методические материалы и средства обучения;
наличие профессиональных кадров и готовность педагогического коллектива к достижению целевых ориентиров Программы воспитания;
взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам воспитания;
учет индивидуальных особенностей обучающихся (возрастных, физических, психологических, национальных и пр.).

Слайд #3

Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение следующих основных задач:
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
развивать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать возможности школьного урока в воспитании детей, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом их способностей и возможностей, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций
организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
организовывать профориентационную работу со школьниками;
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Задачи воспитания обучающихся на основе уклада МБОУ ЕСОШ

Слайд #4

Целевая аудитория воспитательной практики и количество участников:

Слайд #5

Кадровое обеспечение реализации рабочей программы и уклада МБОУ ЕСОШ
100% педагогических Работников прошли курсы повышения квалификации по организации и проведению воспитательной работы в школе
Наша школа имеет творческий профессиональный педагогический коллектив.
В школе работают 22 учителя.
Квалификационную категорию имеют 20 педагогов: – 17 высшую категорию, 3 - первую категорию.
Высшее образование имеют 95% процентов педагогов, 4,5 %– среднее специальное.

Слайд #6

Описание необходимых ресурсов, используемых для внедрения практики
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ: Школа имеет оборудованные предметные кабинеты - биологии, физики, математики, русского языка и литературы, информатики, истории, иностранного языка. Для занятия спортом в школе имеется стадион и оборудованные два спортивных зала. Уроки технологии проходят в специально оснащенной отдельной мастерской. В 2019г. В нашей школе открыт центр «Точка роста» с оборудованием: фотоаппарат, 3-D принтер, набор ручного и электрического инструмента для воспитательных моментов уроков технологии, набор учебных летательных аппаратов.
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ: методическая литература, выпуски школьных газет, использование сети Интернет.
КАДРОВЫЕ: педагогические работники, родительская общественность, воспитатели, служба психологического сопровождения, служба медиации, советник директора школы по воспитанию.

Слайд #7

Экскурсии, КТД, встречи с ветеранами, общешкольные праздники, фестивали.
Формы реализации уклада МБОУ ЕСОШ
Просмотр и совместное обсуждение видеофрагментов фильмов и передач
Акции, ролевые игры, проектная деятельность, тренинги
Классные часы, беседы, дискуссии, диспуты.
Внеурочная деятельность направленная на развитие креативности: «От идеи до модели», «Робототехника», «В мире театра», «Биологическая лаборатория », «Финансовая грамотность», «Читательская грамотность», «Юный журналист», «Стопкадр».
Нормативно-правовое регулирование воспитательного процесса: права, обязанности.
Ученическое самоуправление: школьный парламент

Слайд #8

Традиционные мероприятия МБОУ ЕСОШ
«День Победы»
«Широкая масленица»
«Новый год»
«Принятие присяги кадетского класса»
«День Учителя»
«День здоровья»
«День знаний»
«Благотворительная ярмарка»

Слайд #9

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет.
1 этап -2022-2023 учебный год.
2 этап -2023-2024 учебный год.
3 этап -2024-2025 учебный год.
4 этап -2025-2026 учебный год.
5 этап -2026-2027 учебный год.
Данная программа имеет следующие возможности:



Период реализации воспитательной программы

Слайд #10

Результаты реализации практики

Формирование самобытного уклада воспитательной практики школы, привело к возникновению уникального феномена: выпускники школы из разных мест проживания, стремиться привезти на обучение своих детей в родную школу.
подготовка обучающихся к осознанному выбору профессии, специальности, к продолжению образования и продуктивной трудовой деятельности. Создание условий, обеспечивающих практическую профориентацию воспитательного процесса.
- повышение компетентности педагогических кадров в вопросах воспитания.
- создание условий для формирования грамотного, трудолюбивого и предприимчивого ученика, имеющего глубокие и разносторонние знания, личный практический опыт.
- создание среды, формирующей нравственно-духовную воспитанность школьников в условиях сельской школы.
- дальнейшее сохранение и укрепление психического, физического и духовно-нравственного здоровья учащихся посредством приобщения к традиционным истокам жизни.

Слайд #11

Сведения о представлении практики в рамках научно-методических мероприятий
Диссеминация опыта через АСОУ: «Организация преемственности дошкольного общего и начального общего образования в образовательном комплексе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Емельяновской средней общеобразовательной школы Г. о. Коломна»
Выступление директора школы: Королевой И.Б. на Всероссийской конференции в Иркутске «Создание условий для сохранения молодых специалистов на селе и способы их привлечения к сельскохозяйственным профессиям»
Семинар в дошкольном отделении «Ранняя профориентация в дошкольном отделении, как важная составляющая личностного становления воспитанников» https://vk.com/wall-190220550_730
«Точка роста. Использование возможностей цифрового оборудования в учебно-воспитательном процессе сельской школы»
«Актуальность и значимость патриотического воспитания в условиях современной школы»