Презентация по истории образования России "Система образования СССР 1917-1937 гг."

Слайд #1

Система образования СССР 1917-1937 гг.
Выполнил: Аверичев Е. Л.
Учитель биологии и географии МБОУ «Общеобразовательная школа № 100»
Аспирант ИРОК.

Слайд #2

Анатолий Васильевич Луначарский

(26 октября 1917 — сентябрь 1929)

Слайд #3

Слайд #4

Декрет о свободе совести, церковных и религиозных обществах
20 января (2 февраля) 1918 года.
«Школа отделяется от церкви. Преподавание религиозных вероучений во всех государственных, а также частных учебных заведениях, где преподаются общеобразовательные предметы, не допускается. Граждане могут обучать и обучаться религии частным образом»

Слайд #5

Единые трудовые школы
Предусматривалось создание круглогодичных школ-коммун непрерывного цикла обучения, упразднялась классно-урочная система, предметное обучение; отсутствовало строго определённое количество учебных часов в день, отменялись учебники и отчётность в течение и по итогам года. Основным провозглашался трудовой метод обучения и воспитания с фактической заменой учебных предметов производственной практикой.

Слайд #6

Слайд #7

«Положение о единой трудовой школе» и «Декларация о единой трудовой школе» (публикация от 16 октября 1917 г.),
Двухступенчатая светская бесплатная школа совместного обучения мальчиков и девочек.
Ст. 2 Положения закрепляла девятилетнее образование:
на первой ступени обучаются дети 8-13 лет (5-летний курс)
на второй от 13 до 17 лет (4-летний курс)

Слайд #8

Слайд #9

1920-е годы
В феврале 1923 года президиум ГУСа окончательно отверг предметное обучение.
Было принято решение о создании комплексной системы преподавания. Предметные программы были заменены общими схемами программ.
Но уже 18 декабря 1923 года СНК РСФСР утвердил Устав единой трудовой школы, определив, что объём и содержание преподавания определяется программами, издаваемыми только Наркомпросом.
Набор изучаемых за пять лет дисциплин состоял из:
русского языка,
математики,
естествознания,
физики,
пения (музыки)
Стал преподаваться новый предмет: «Грамота гражданина»

Слайд #10

В учебных планах 1927/28 учебного года восстанавливалось обязательное количество недельных часов для основополагающих учебных предметов:
русский язык (родной язык),
математика,
естествознание,
физика,
география,
история.

Впервые был включён материал по трудовому обучению для 1-7 классов.
Вскоре была восстановлена урочная система для всех школьных курсов, текущий и итоговый учёт знаний. Возвратились к обязательным учебным планам и программам, хотя при формальном сохранении комплексной системы.
Были устранены некоторые искусственные связи комплексов с конкретными учебными предметами. Происходит отход от освещения истории по правлениям императоров или по биографиям. Основой школы провозглашается классовый подход, интернационализм, атеизм, в то время как патриотизм и национальное самосознание объявляются атрибутами прошлого.

Слайд #11

1930-е годы
С 1930-х годов ставится политическая задача создания новой школьной системы, освобождённой от инноваций и дискуссий. На XVI съезде ВКП (б) (1930 г.) образовательная система, основанная на концентрах, была подвергнута резкой критике, в частности школа второй ступени за оторванность от нужд реального производства. Было признано необходимым вернуться к предметно-курсовой системе образования.

Слайд #12

Слайд #13

Постановление «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» от 25 августа 1932 года
урок является основной формой организации учебной работы;
преподавание основ политехнического образования должно быть систематическим;
программы по всем учебным предметам надлежало переработать с учётом устранения перегрузки учащихся;
ответственность за преподавание предмета возлагалась на учителя, ответственность за учёбу - на ученика;
признано необходимым возродить систематический учёт знаний учащихся.

Слайд #14

Постановление «О структуре начальной и средней школы в СССР»
Отныне система школ в стране стала следующей:
а) начальная школа – четырёхклассная,
б) неполная средняя школа – семиклассная,
в) средняя школа – десятиклассная.
Все школы делились на сельские и городские и имели разницу в общем количестве учебных часов, их распределении по годам и по общему количеству.
Группы переименовывались в классы.