Презентация по биологии на тему "Научные методы изучения живой природы. Эксперимент" (5 класс)

Слайд #1

методы изучения живой природы. эксперимент.
Учитель биологии
МАОУ «ШКОЛА № 118 с углубленным изучением отдельных предметов»
Трегубенко Юлия Владимировна
6 урок 5 класс

Слайд #2

Во время проведения наблюдений и опытов, чтобы получить необходимую нам, точную информацию, часто используют метод определение числового значения определённой величины объекта или явления, метод ________.
Наибольшая величина, которая может быть измерена с помощью данного измерительного прибора – это _________ измерения.
______ деления - это промежуток между двумя соседними отметками шкалы.
Чем _________цена деления, тем выше точность измерительного прибора.
Для измерения длины используют _______, единицы измерения длины ____.

ЗАДАНИЕ

Слайд #3

Зачем зебрам полоски?
Полоски маскируют их от хищников
По полоскам узнают сородичей
Способ терморегуляции
Чем жарче климат, тем больше полосок
Их меньше кусают мухи

Слайд #4

Как учёные искали ответ на этот вопрос?

Какая гипотеза подтвердилась?

Как вы думаете, какие методы – ведущие методы изучения живой природы?

Слайд #5

Работа с учебником
1. Прочитайте текст задания, постарайтесь предположить верные ответы.
2. Откройте §6 в учебнике и найдите в тексте недостающие термины и понятия.

Слайд #6

Эксперимент (опыт) это метод, который в специально созданных и контролируемых условиях позволяет установить, как эти условия влияют на объект или явление.
Эксперимент позволяет учёным собрать факты, чтобы подтвердить или опровергнуть свои научные предположения – гипотезы.
Эксперимент обязательно должен проходит с контрольным опытом, который будет отличаться от условий эксперимента только одним фактором.
Анализ эксперимента позволяет решить, какая из гипотез верна.
Если гипотеза оказалась верна, её можно назвать теорией или законом.

Слайд #7

Экспериментальная и контрольная группа. Зависимая и независимая переменная.

Слайд #8

Контрольный опыт – опыт, который отличается от условий эксперимента только одним фактором.
Независимая переменная – то, что ученый меняет сам.
Зависимая переменная – то, что учёный измеряет.

Слайд #9

Достоверность эксперимента
В научном эксперименте всегда берётся не один объект (растение), а как можно больше объектов (растений).
Достоверность результатов проверяется проведением повторных экспериментов.

Слайд #10

Этапы научного исследования
(Влияние освещения на рост и развитие лука)

Наблюдение
за объектом
Наблюдение за ростом баночек с луком на окнах

Слайд #11

2. Обобщение полученных
результатов
Лук на разных окнах вырос неодинаковым
3. Постановка проблемы
Какие условия необходимы для выращивания лука с крупными зелёными листьями?

Слайд #12

4. Выдвижение гипотезы
На рост лука влияет разное освещение на разных окнах.
5. Разработка и проведение
эксперимента
Составляем план. Разрабатываем методику.
Что нам понадобится, где будем выращивать лук, когда и чем будем проводить измерения, как фиксировать результаты. Какой контрольный опыт, независимая и зависимая переменная.

Слайд #13

6. Анализ и сравнение результатов эксперимента
Лук на южном окне крупный и зелёный, на северном, вытянутый, листья бледные.

Слайд #14

7. Выводы
Для нормального роста и развития, луку необходимо яркое освещение.
Лук – светолюбивое растение.

Слайд #15

ЗАДАНИЕ

Слайд #16

Эксперимент и наблюдение –
ведущие методы изучения живой природы.
Главное отличие эксперимента от наблюдение заключается в том, что это метод не пассивной регистрации данных.
Эксперимент предполагает активное воздействие на изучаемый объект. Позволяет подтвердить или опровергнуть гипотезу.

Слайд #17

6 ЧИТАТЬ, ПОНИМАТЬ, ВЫУЧИТЬ ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ЗАДАНИЕ (доп.оценка)
Описать эксперимент по проращиванию семян по плану