Презентация на тему "Баухаус"

Слайд #1

Тема 6
Баухауз: возникновение, цели и задачи, методы обучения
История дизайна, науки и техники

Слайд #2

Слайд #3

Баухауз – крупнейшее явление в мировой художественной культуре, широко известная архитектурно-художественная школа, одна из основоположников современного формообразования в дизайне.
3
Ведущий педагогический принцип Баухауза – соединение обучения и ремесла.
Образование Баухауза
Здание художественного училища в Веймаре, 1919

Слайд #4

Вальтер Адольф Георг Гропиус (1883—1969) - архитектор, дизайнер, один из ведущих деятелей проектной культуры и педагог.
В 1919 году Баухауз был открыт.

Гроппиус был первым директором и отцом-основателем Баухауса.
Слово «Баухауз» Гропиус придумал сам (инверсия слова «Haus-bau» — строительство домов), оно символизировало построение своеобразного храма искусства, в котором есть место всем ремеслам и искусствам под крышей архитектуры, при ее ведущей роли.






4
Ведущий педагогический принцип Баухауза – соединение обучения и ремесла.
Основатель Баухауза – Вальтер Гроппиус

Слайд #5

Программа и манифест Баухауза, 1919 состояли в следующем:

считать архитектуру ведущим направлением в дизайне;

уравнять статус прикладных и изящных искусств;

улучшать качество промышленной продукции, объединяя усилия художников, производителей и ремесленников.
5
Ведущий педагогический принцип Баухауза – соединение обучения и ремесла.
Манифест Баухауза
Л. Фейнингер. Гравюра, украсившая фронтипис «Манифеста Баухауза», 1919

Слайд #6

Принципиальную схему обучения Гропиус изобразил в виде концентрических колец.
Наружное кольцо - пропедевтический вводный курс длительностью шесть месяцев;
Следующие три года отводились:
во-первых, на подробное изучение материалов;
во-вторых, на освоение приемов работы с материалами через изучение инструментов и конструкций;
Существовал также курс различной длительности развития таланта для особо одаренных студентов (аспирантов).

6
Баухауз под руководством Гропиуса
Схема обучения в Баухаузе

Слайд #7

Первые мастерские, организованные в Баухаузе – ювелирная, книжная, текстильная и печатной графики. Далее -мастерские скульптуры, мебели, монументальной живописи и керамики.
С 1920 г. вводится новая система преподавания, в соответствии с которой каждую мастерскую ведут два специалиста: технолог и художник.
Производственные мастерские отражали определенный педагогический принцип, с другой оставались учебными классами, приносили материальную прибыль.

7
Баухауз под руководством Гропиуса
Производственные мастерские
Мастерские: столярная и росписи стекла, 1923

Слайд #8

Пауль Клее (1879— 1940), швейцарский художник-авангардист, работал в стиле, близком примитивному («детскому») рисунку, преподавал в 1921—1933 годах.
В Баухаузе вел занятия в мастерских книжного переплета, витража, текстиля, и в качестве мастера формы читал курс композиции.

Клее всегда верил, что изобразительное искусство «не передаёт только видимое, а делает зримым тайно постигнутое».

8
Баухауз под руководством Гропиуса
Пауль Клее
П. Клее. Вычеркнут из списка, 1933

Слайд #9

Йозеф Альберс (1888—1976) –известный немецкий и американский дизайнер, художник и педагог.
В 1920—1922 годах обучается, а в 1923—1932 годах преподает в Баухаузе.
Один из создателей стилистики Баухауза (мебель, изделия из стекла и металла, шрифты)
Художник создал стиль живописи, для которого характерны абстрактная прямолинейность и основные цвета, такие как черный и белый.
9
Баухауз под руководством Гропиуса
Йозеф Альберс

Слайд #10

Йоганнес Иттен (1888—1967), выдающийся педагог, теоретик дизайна, художник.
В Баухаузе с 1919 по 1923 год.
Автор пропедевтического (вводного) курса.
В своем форкурсе он ставил три цели:

1.Пробудить творческие силы и вместе с ними художественные способности обучающихся.
2. Облегчить студентам выбор их будущей профессии.
3. Познакомить студентов с основами художественной композиции, без чего нельзя стать профессионалом.


10
Баухауз под руководством Гропиуса
Йоганес Иттен
Пропедевтические курсы преподавателей Баухауза, 1924-1926 гг.

Слайд #11

Прямые контакты группой «Стиль» начались в декабре 1920 г., когда в Веймар приехал Тео ван Дусбург.

В течение 1922 г. раз в неделю Тео ван Дусбург читал лекции в Веймаре (частным образом). Его курс состоял из теоретической и практической частей. Первая включала объяснение принципов дизайна группы «Стиль». Во второй рассматривались особенности создания единого произведения на основе принципов, свойственных всем видам пластических искусств.

11
Баухауз под руководством Гропиуса
Тео ван Дусбург в Баухаузе
Тео ван Дусбург. Цветная конструкция в четвертом измерении, 1924

Слайд #12

Обстановка директорского кабинета Гропиуса была собрана из уникальных объектов дизайна нового стиля. Его можно считать - Идеальным примером конструирования. Это был гимн квадрату. Люстра, составленная из трех люмисиентных трубок, напоминала светильник Ритфелда. На полу лежал ковер, сотканный по рисунку Клее. Дизайн полок и шка­фов был выполнен самим Гропиусом, а также Брейером и Альберсом. Вся мебель нарочито прямоугольная, деревянная.
12
Баухауз под руководством Гропиуса
Влияние Де Стиль на работы Баухауза. Кабинет директора в Веймаре
В. Гропиус. Проект и реализация кабинета директора Баухауз в Веймаре, 1923

Слайд #13

Баухауз до 1928 года переварил множество течений, приходивших извне.
С 1922 по 1933 год наш соотечественник Василий Васильевич Кандинский (1866—1944), живописец, основоположник абстракционизма был профессором Баухауза и бессмессменным заместителем всех директоров школы. Он вел часть вводного абстрактного курса, связанную с цветом. В. Кандинский полагал, что созданный им «язык» позволит описать любые явления.


13
Баухауз под руководством Гропиуса
Влияние различных течений на Баухауз
Обложки изданий трудов, издававшихся в Баухаузе: П. Мондриана ,В.Кандинского, К.Малевича, Л. Мохой-Надя.

Слайд #14

Один из самых известных проектов веймарского периода — настольная лампа со стеклянным полусферическим абажуром и металлической стойкой.
Хотя лампа и выглядела как относительно дешевая фабричная вещь, фактически она была довольно дорогим продуктом ремесленного производства.



14
Баухауз под руководством Гропиуса
«Искусство и техника: новое единство».
В. Вагенфельд и К. Юкер, настольная лампа
В. Вагенфельд и К. Я. Юкер. Настольная лампа, 1923-1924 гг.

Слайд #15

К 1928 году в Баухаузе при Гропиусе сложилась своя особая художественная эстетика, которая вскоре получила название «стиль Баухауз».
Функционально обусловленная форма предметов, создаваемая в условиях современного машинного производства, порождала специфическую красоту.

К образцам промышленного дизайна можно отнести и заварочный чайник Марианны Брандт и другие работы, выполнееные в Баухаузе.
15
Баухауз под руководством Гропиуса
«Искусство и техника: новое единство». Марианна Брандт, чайник для заварки
М. Брандт. Чайник для заварки, 1924
Работы из стекла, металла, текстиля, выполненные в Баухаузе, 1924

Слайд #16

В 1925 Баухауз из Веймара переезжает в город Дессау.
В. Гропиус спроектирует и построит новую резиденцию школы.
При открытии нового комплекса зданий (1926) Гропиус провозгласил лозунг:
«Искусство и техника — новое единство».



16
Баухауз под руководством Гропиуса
Переезд Баухауза в Дессау, 1925

Здание школы Баухауз в Дессау

Слайд #17

Главное здание Баухауза можно считать манифестом архитектурного функционализма, основным принципом которого является четкое разделение постройки на отдельные функциональные группы и нахождение оптимальной взаимосвязи между этими группами.



17
Баухауз под руководством Гропиуса
Новое здание школы в Дессау – манифест архитектурного функционализма
Здание школы Баухауз в Дессау

Слайд #18

Ханнес Майер (1889-1954).
Пришел в Баухауз, чтобы возглавить отделение и первым из преподавателей Баухауза решительно выступил против царившего в нем формализма.
Нехватка средств для развития школы, политические нападки, давление извне – все это привело к такой обстановке, что в 1928 году В. Гропиус потребовал осво­бодить его от поста директора школы.
Сменив В. Гропиуса на посту директора Баухауза, он выдвинул на первый план архитектуру и промышленное изготовление изделий.



18
Баухауз под руководством Майера
Путь на промышленное изготовление изделий

Слайд #19

Приход Майера на пост директора ознаменовал коренной перелом в истории Баухауса.
Работа в мастерских была организована на кооперативных началах; обучение стало осуществляться в процессе выполнения реальных заказов, программы были переориентированы на подготовку специалистов для стандартной, крупносерийной промышленности, призванной удовлетворять потребности широких слоев населения
19
Баухауз под руководством Майера
Переход на реальные заказы
Плакат «Молодые люди, поступайте в Баухауз», фоторгафия А. Фейнингера, 1929

Слайд #20

Майер приглашает новых преподавателей.

Среди них были:
архитектор Людвиг Хильберсаймер,
прославленный русский режиссёр
Дзига Вертов (настоящее имя Дения Аркадьевич Кауфман),
пионер кинематографии Ханс Рихтер.
голландский фотограф Пит Цварт.
20
Баухауз под руководством Майера
Новый преподавательский состав
Юст Шмидт. Проспект, разработанный для Управления по туризму, 1931

Слайд #21

Майер стремился выпускать новую стандартную продукцию¸ которая стала бы доступной всем слоям общества. Он говорил об обеспечении народа, и считал, что подход к изучению нужд населения должен быть строго научным.
Наличие архитектурной секции позволило выполнить несколько проектов, которые позволили Майеру соединить архитектурную теорию и практику.
21
Баухауз под руководством Майера
Стандартизация продукции
Работа архитектурной секции. Переделка туристического офиса Дессау, 1928

Слайд #22

Обои, созданные по эскизам учеников Баухауза пользовались огромной популярностью и принесли немалые деньги школе. Майер приветствовал выпуск демонстрационных листов, несущих четкую, практическую информацию о товаре.

В мастерской металла были сконструированы несколько удачных ламп. В мастерской мебели были разработаны образцы раздвижной мебели, меблировки стандартных «народных квартир».


22
Баухауз под руководством Майера
Стандартизация продукции, обои, лампы
Юст Шмидт. Обложка каталога обоев, разработанных в Баухаузе, 1931

Слайд #23

Наличие архитектурной секции позволило выполнить несколько проектов.
Контракт, подписанный с городом Дессау, позволили Майеру соединить архитектурную теорию и практику. Были разработаны несколько проектов, из которых воплотился в жизнь всего один – расширение посёлка Дессау-Тёртен.

23
Баухауз под руководством Майера
Работа архитектурного отделения, «Новое строительство»
Х. Майер. Деталь здания с узким внешним переходом

Слайд #24

В 1930 году на смену Г. Майеру в Баухауз по рекомендации В. Гропиуса пришел архитектор Людвиг Мис ван дер Роэ (1886—1969).
Один из основоположников рационалистической архитектуры в Германии.
Независимое положение Миса в русле авангардного течения и его стремление установить связь между материалом, пространством, духовностью, традицией и техникой возвысили его в глазах учеников.
24
Баухауз под руководством Миса ван дер Роэ
Архитектор с мировым именем

Слайд #25

Заняв пост директора, Мис столкнулся со множеством проблем, которые были связаны с мировым экономическим кризисом 1929 г и с враждебностью Дессау по отношению к Баухаузу. Сократились заказы. Часть здания пришлось сдать.
Мис старался изменить духовный климат в школе, который оставался под влиянием студентов-коммунистов.

Баухауз был закрыт в 1933 г.
25
Баухауз под руководством Миса ван дер Роэ
Закрытие Баухауза
Коллаж японского студента, посвященный закрытию Баухауза, 1932

Слайд #26

К моменту закрытия школы в 1933 г «стиль Баухауз» уже на протяжении многих лет принимался как повседневной прессой, так и специализированными изданиями.

Баухауз оказал неоценимое влияние на становление дизайна зданий, мебели, предметов домашнего обихода, инструментов, оформление книг и многого другого как в Германии, так и далеко за ее пределами.
26
Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна «Стиль Баухауз»
В. Гропиус. Интерьер парижского представительства «Немецкого веркбунда», 1930

Слайд #27

Вальтер Гропиус даже после своего ухода с поста директора считал Баухауз своим духовным детищем и не прекращал работы по его пропаганде во всем мире. Гропиус отстаивал позицию, согласно которой, создавая школу он получил действующую модель универсального, мирового и вневременного образования, некий общий знаменатель созидания.
27
Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна
Пропаганда идей Баухауза
Выставка «Баухауз: 1919-1928» в Музее современного искусства в Нью-Йорке, организованная по инициативе В. Гропиуса в 1938- 1939 гг.

Слайд #28

Среди наиболее известных произведений Баухауза в области архитектуры и дизайна - дом «Ам Хорн» в Веймаре; здание Баухауза, ряд жилых домов, Биржа труда и поселок Тортен в Дессау - классические образцы функционализма в архитектуре; модернистские скульптурные композиции О.Шлеммера и абстрактная живопись
В. Кандинского, проектируемая в синтезе с архитектурой интерьера.
28
Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна
Наследие Баухауза. О. Шлеммер и В. Кандинский

Слайд #29

Современна по сей день посуда из металла и керамики Т. Боглера и М. Брандт.
Известны во всем мире такие шедевры дизайна, как настольная лампа В. Вагенфелда, Баухауз-шахматы Ю. Хартвига.

29
Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна
Наследие Баухауза. М. Брандт и Ю. Хартвиг, М. Брандт, Т. Боглер

Слайд #30

Мебель М. Брейера из стальных трубок и одно из самых престижных в современных инте­рьерах офисов - кресло «Василий».


30
Значение Баухауза и его роль в развитии дизайна
Наследие Баухауза. М. Брейер