Семинар – практикум для педагогов «Современные подходы по физическому воспитанию в ДОУ»

Слайд #1

Современные подходы по физическому воспитанию в ДОУ
Выполнил:
Старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида №57»
Чистилина Наталья
Валерьевна

Слайд #2

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

Дефицит внимания родителей к детскому спорту,
отсутствие интереса к занятиям физической культурой в детском саду и дома как у детей, так и родителей,
недостаток информации по вопросам детского оздоровления.
Недостаток информации по вопросам детского оздоровления

Все это и многое другое ведет к проблеме сохранения и укрепления здоровья ребенка в современных условиях является приоритетной.

Слайд #3

Цель:

поиск путей оптимизации создания условий для совершенствования физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ.

Слайд #4

Задачи:

1. Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ.

2. Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.

3. Развить творческий потенциал педагогов.

4. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ.

Слайд #5

Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты нацеливают содержание образовательной области «Физическое развитие» на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Слайд #6

:

Структура организации физической активности детей включает:

Организованные занятия по физическом
развитию;
Утренняя гимнастика
Физкультминутка
Массаж и самомассаж
Закаливание
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная гимнастика
Зарядка после дневного сна
Самостоятельная двигательная деятельность
Гимнасти ка для глаз
Музыкально- ритмическая деятельность
Подвижные игры

Слайд #7

Задание 1.
Выберите правильный ответ:
1. Основной формой организованного систематического обучения физическим упражнениям является….
а) Подвижная игра;
б) Утренняя гимнастика;
в) Физкультминутка;
д) Занятия по физкультуре

2. Строй, при котором дети стоят один возле другого лицом к центру, называется…..
а) Колонна;
б) Шеренга;
в) Строй;
г) Круг;
д) Интервал.

Слайд #8

3. Наклоны головы и туловища, приседания, повороты головы и туловища, прогибание туловища, потягивания, поднимание, скрещивание и сгибание рук и ног – это…..

а) Основные движения;
б) Общеразвивающие упражнения;
в) Психогимнастические упражнения;
г) Циклические движения.


4. Обучение дошкольников спортивным играм начинается с ……

а) Соревнований между детьми;
б) Вопросов к детям;
в) Раздачи пособий;
г) Разметки площадки;
д) Разучивания отдельных элементов игры.

Слайд #9

5. Способы организации детей на физкультурной занятии
а) Фронтальный, групповой, посменный, развивающий и индивидуальный;
б) Фронтальный, групповой, посменный, поточный и индивидуальный;
в) Наглядный, групповой, посменный, практический.

6.Способность противостоять утомлению в какой-либо деятельности, в т.ч. двигательной – это….
а) Сила;
б) Выносливость;
в) Быстрота;
г) Ловкость;
д) Гибкость.

7.Способность тела сохранять устойчивое состояние как в покое, так и в движении, которая является компонентом любого движения - это….
а) Равновесие;
б) Глазомер;
в) Быстрота.

Слайд #10

8. Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательным для всех играющих правилом - это…
а) Двигательный режим;
б) Основные движения;
в) Подвижная игра.

9.Старших дошкольников обучают следующим спортивным играм:
а) Бадминтон, баскетбол, городки, настольный теннис, хоккей, футбол;
б) Волейбол, бобслей, баскетбол, большой теннис;
в) Школа мяча, футбол, волейбол, хоккей, футбол.

10. К какой группе методов относятся перечисленные приемы:
показ, подражание, зрительные ориентиры, фотографии, рисунки, схемы.
а) Физические;
б) Наглядные;
в) Дидактические.

Слайд #11

ВОПРОСЫ к кроссворду №1
по горизонтали:
1 Комплекс мероприятий, направленных на предупреждение травм, заболеваний.
3 В его целях используют для детей воздушные и солнечные ванны
5 Как называется гимнастика, выполняемая после сна.
10 Что восстанавливают спортсмены после длительного бега.

по вертикали:
2 Часть физкультурного занятия
4 Способность противостоять утомлению в какой либо деятельности.
6 Спортивное сооружение
7 Вид спорта, игра.
8 Основное движение
9 Предмет, как правило, имеющий упругую поверхность и полый,
предназначенный для игры или спортивных тренировок.

Слайд #12

Кроссворд №1

Слайд #13

ВОПРОСЫ к кроссворду №2

по горизонтали:
1. Комплексное качество, позволяющее выполнять сложное по
координации движение экономно и точно.
6. Какую атлетику называют королевой спорта.
8. Разновидность бега в старших группах
9. Регулярное занятие спортсменов

по вертикали:
2. Начало эстафеты.
3. Что несут в руках избранные спортсмены на открытие олимпиады.
4. Место проведения третьего физкультурного занятия.
5. Название гимнастики, в которой участвуют только руки.
7. Способность сохранять устойчивость тела и его отдельных звеньев в
опорной и безопорной фазах двигательного действия.
10. Зимний вид спорта.

Слайд #14

Кроссворд №2

Слайд #15

Будьте здоровы, берегите и укрепляйте здоровье «наших» детей!



СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!