Презентация по русскому языку на тему "Диалог, монолог" 2 класс

Слайд #1

Автор: Ильина Г. И. , учитель начальных классов МБОУ СОШ ж. д. ст. БАМ
Урок по русскому языку 2 класс

Слайд #2

Актуализация знаний Орфографическая минутка
Волки рыщут, пищу ищут.
— Прочитайте. Скажите, перед вами предложение или группа слов?
(Предложение, так как есть смысл. Мы понимаем, что в нем говорится о волках. Предложение написано с большой буквы, в конце стоит точка.)
— Спишите предложение. Подчеркните орфограммы в пред­ложении.
— Какое правило нужно помнить, чтобы правильно написать слова с орфограммами?
— Какое похожее правило вы знаете?
— Назовите еще слова, в которых есть эта орфограмма. Запишите три слова.
Подчеркните орфограмму.

Слайд #3

Самоопределение к деятельности
— Сравните два вида речи.
1) -Ты чего такой хмурый?
— Кафтан прожег.
— А велика ли дыра?
— Один ворот остался
2) Я прожег кафтан так, что один ворот остался.
— Чем они похожи? Чем отличаются?
(Они похожи тем, что говорится об одном и том лее. Отличаются тем, что в пер­вом варианте один человек спрашивает, а другой отвечает. Во втором варианте один человек рассказывает.)

Слайд #4

Работа по учебнику
— Откройте учебник на с. 10 и прочитайте, как называется разговор двух лиц и как называется речь одного человека.
— На какой вопрос мы должны ответить в конце урока?
(Как отличить диалог от монолога ?)
Упр. 6 (с. 10-11).

Слайд #5

— Прочитайте задание.
— Как называется сказка?
— Докажите, что это диалог.
— Кто спрашивает?
— Кто отвечает?
— Кто догадался, для чего используется знак «—»?
— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.
— Спишите диалог. Найдите слова с орфограммой
— В каких словах подчеркнули орфограмму?
(Живет, жить.)

Слайд #6

Упр. 7 (с. 11).
Работа в парах:
вариант I — Колобок, вариант II — Лиса.
Затем инсценировка сказки «Колобок».)
— Прочитайте информацию на «Страничке для любознательных» самостоятельно.
— Из какого языка пришли к нам слова «диалог» и «монолог»?
— Из каких частей они состоят и что обозначают?

Слайд #7

Упр. 8 (с. 12).
— Прочитайте отрывок из сказки.
— Это диалог или монолог?
— К кому обращен монолог?
— Спишите первое предложение с проговариванием

Слайд #8

Словарная работа
— Какое «вежливое» слово говорит Дюймовочка?
(Прощай.)
— Почему выделена буква О?
(Слышим звук [А], пишем букву О.)
— Какое близкое по значению слово мы говорим при прощании?
(«До свидания».)
— Запишите это слово.
— Запишите слова, родственные слову прощай.
(Прощание, попрощался, прощальный.)

Слайд #9

Закрепление изученного материала
Упр. 9 (с. 12).
— Прочитайте задание и скажите, что нужно сделать в упражнении.
— Прочитайте текст.
— Что это — диалог или монолог?
(Это диалог, говорят трое действующих лиц.)
— Как понимаете последнюю реплику?
(Нельзя укорять, не надо жадничать и обижать человека.)
— Спишите её.

Слайд #10

Рефлексия Упр. 10 (с. 13).
— По какому рисунку можно составить монолог?
(По второму рисунку: один заяц хвастается, другие слушают.)
По какому рисунку можно составить диалог?
(По первому рисунку, так как разговаривают двое: Колобок и Волк.)
(Первый ряд составляет диалог к первому рисунку, второй ряд составляет монолог ко второму рисунку, третий ряд готовит ответ на вопрос: в каких случаях мы используем в речи диалог, а в каких — монолог?

Слайд #11

Подведение итогов урока
— Как отличить диалог от монолога?
Домашнее задание
Выполнить упр. 11 (с. 14).

Слайд #12

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Буква Л
Здания-карандаши, книги
Учебник и буквы
Фон